초등학생의 디지털 리터러시 교육을 위한 학습양식 모델 개발

Development of a Learning Style Model for Digital Literacy Education of Elementary School Students

발행

2022

소속·발행

계동초등학교

출처

국내 KCI

원문등록

2022-01-20

원문

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개념

키워드

디지털 리터러시, 디지털 역량, 디지털 리터러시 영역, 학습양식, 개별화 학습, Digital literacy, Digital capabilities, Domain of digital literacy, Learning style, Individual learning

초록

4차 산업혁명 시대에는 디지털 리터러시의 중요성과 더불어 개인차를 고려한 학습의 필요성이 강조되고 있다. 본 연구에서는 디지털 리터러시 교육의 개별화 학습을 위한 학습양식을 개발하였다. 디지털 리터러시와 학습양식과 관련된 이론과 연구 분석을 통해 다양한 학습양식과 디지털 리터러시의 각 영역 특성과 유사성이 있는 요인들을 추출하고 각 영역과 연관 있는 학습양식을 분류 및 통합하여 학습양식 ERCA 모델을 개발하였다. ERCA 모델의 학습양식은 크게 4가지로 정보를 탐색하고 인식하는 영역은 경험적(Experiential) 학습자, 정보를 이해하고 분석하는 영역은 반성적(Reflective) 학습자, 문제를 해결하고 콘텐츠를 생성하는 영역은 창의적(Creative) 학습자, 소통하고 협업하는 영역은 적극적(Active) 학습자로 범주화하여 제시하였다.

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