디지털 리터러시 : 개념적 탐색

Digital Literacy in Perspective

발행

2022

소속·발행

부산교육대학교

출처

국내 KCI

원문등록

2022-01-20

원문

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개념

키워드

디지털 테크놀로지, 디지털 리터러시, 테크놀로지 기반 교수-학습, 정보교육, Digital technology, Digital literacy, Technology-based teaching and learning, Information education

초록

본 연구의 목적은 초․중등학교 정보교육의 필요성 및 당위성과 실질적이며 방법론적인 근거로서 간주되는디지털 리터러시의 개념에 관하여 비판적으로 고찰해 보고, 이를 토대로 디지털 테크놀로지 기반 교수-학습 과정에 대하여 포괄적으로 재조명해 보는 데 있다. 지식정보화사회에서 디지털 리터러시는 다원적이며 발전적인 개념으로서, 그 관점 및 시각에 따라 정보교육에 대한 전반적인 방향 제시와 교육과정 및 교육방법 등을 포함하는 세부 영역의 결정 등에 영향을 미치게 되므로 매우 중요한 역할을 담당하고 있음을 관련된 이론적 및 경험적 선행 연구에서 제안된 개념 체계에 비추어 논의하였다. 본 연구를 통하여 제시된 대안적 관점이 디지털 리터러시의 개념과 디지털 테크놀로지 기반 교수-학습 과정에 대하여 시사하는 바를 살펴보았다.

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