기업의 온라인 소프트웨어교육에서 디지털 리터러시, 자기조절학습능력, 지각된 유용성, 만족도 및 현업적용의도 간의 관계 연구
A Study on the Relationship among Digital Literacy, Self-Regulated Learning, Perceived Usefulness, Satisfaction and Work Application Intention in Corporate Online Software Education
- 발행
- 2021
- 소속·발행
- 경상국립대학교
- 출처
- 국내 KCI
- 원문등록
- 2021-10-29
- 원문
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개념
키워드
디지털리터러시, 자기조절학습능력, 지각된 유용성, 만족도, 현업적용의도, 기업 온라인소프트웨어교육, digital literacy, self-regulated learning, perceived usefulness, satisfaction, work application intention, corporate online software education
초록
목적 본 연구는 기업의 온라인 소프트웨어교육에서 디지털 리터러시, 자기조절학습능력, 지각된 유용성, 만족도 및 현업적용의도간의 관계를 알아보는 데 그 목적이 있다.
 방법 이를 위하여 K 기업의 온라인 소프트웨어교육을 수강한 248명에게 설문을 진행하였고, 최종 155부를 회수하여 통계분석에사용하였다. 수집된 자료는 SPSS Statistics 프로그램을 사용하여 빈도, 신뢰도, 기술통계, 상관관계, 회귀분석을 수행하였고, Sobel test 실시하였다.
 결과 분석 결과는 다음과 같다. 첫째, 디지털 리터러시, 자기조절학습능력, 지각된 유용성이 만족도에 미치는 영향을 검증한 결과디지털 리터러시, 지각된 유용성이 만족도에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 디지털 리터러시, 자기조절학습능력, 지각된 유용성, 만족도가 현업적용의도에 미치는 영향을 검증한 결과 모든 변인이 현업적용의도를 유의하게 예측하였다. 셋째, 만족도는 디지털 리터러시와 현업적용의도, 지각된 유용성과 현업적용의도 간의 관계에서 간접적으로 영향을 미치는 것으로 나타났다.
 결론 연구 결과를 바탕으로 급속히 변화하는 기업 환경에서 효과적인 온라인 소프트웨어교육을 위한 시사점을 제시하였다.