미디어콘텐츠 언어의 암묵적 의미 해석과 미디어 리터러시 교육의 연계 가능성
Implicit Interpretation of Advertising Content Language and Possible Connection of Media Literacy Education
- 발행
- 2021 등록이 논문은 발행 시점을 확인하지 못해 원문 등록일을 적었습니다. KCI가 2005~2008년에 옛 논문을 몰아서 올린 탓에, 그 시기 등록분은 발행보다 평균 3~5년 늦습니다. 실제 발행연도는 더 이를 수 있습니다.
- 소속·발행
- 한밭대학교
- 출처
- 국내 KCI
- DOI
- 10.21184/jkeia.2021.4.15.3.243
- 원문
- 원문 보기 ↗
개념
키워드
미디어리터러시, 의사소통교육, 공유된 지식, 암묵적 의미, 광고미디어콘텐츠, Media Literacy, Communication Education, Shared Knowledge, Implicit Meaning, Advertising Media-contents
초록
본 연구는 의사소통의 관점에서 고도의 설득적 언 어형식을 담은 광고콘텐츠의 암묵적 의미와 그 해석 과정을 의사소통 교육과 관련하여 논의하고 동시에 현대사회의 미디어 리터러시 교육을 위한 해석적 코 드를 마련하는데 논의의 목적을 가진다. 성공적인 논 의를 위해 필자는 특별한 목적을 구현하는 광고콘텐 츠의 서사적 내용을 일반적인 대화행위로 가정하고, 내포된 암묵적 의미 표현에 대한 규칙성이 존재함을 새롭게 문제제기로 밝혔다. 또한 현 사회의 미디어 리터러시 교육이 올바르게 진행되기 위해선 선행연 구의 의사소통의 원리로 암묵적 의미에 대한 언어적 해석을 지도할 수 없음을 밝혔다. 해결방안으로 사회 문화적 공유 지식과 인지가 필수적인 해석 코드임을 확인하였다. 확장된 논의를 위해 언어사용적인 면에 서 특수한 목적을 지닌 광고미디어언어를 분석대상 으로 하여 그 속에 나타난 암묵적 의미의 해석 과정 을 검증하였다.
 필자가 임의적으로 유형화시킨 암묵적 광고언어를 분석한 결과, 화자가 설득할 의도로 암묵화한 언어적 의미는 다양한 정보 및 인지효과에 의한 분석의 틀 로 대부분 미디어 리터러시 교육으로 제공될 수 있 음을 확인하였다. 즉 수용자들은 미디어 언어에 내재 된 암묵적 의미를 해석해 나가는 과정 속에서 글자 그대로의 해석만을 수행하지 않아야 한다. 모국어 자료 및 자신의 배경지식, 사회문화적 관습, 일반적인 공통지식 등을 포함시켜 지도한다면 효율적인 미디 어 리터러시 교육의 성과를 기대할 수 있을 것이다.