도덕과 미디어 리터러시 교육에서의 정서의 중요성: 사회직관주의 모델을 중심으로

The Importance of Emotion in Moral Education Media Literacy Education in Moral Subject Education - Focused on Social Intuitionist Model -

발행

2020

소속·발행

김포금성초등학교

출처

국내 KCI

DOI

10.17282/ethics.2020..70.319

원문등록

2020-12-31

원문

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개념

키워드

미디어 리터러시, 사회직관주의, Haidt, 정서교육, 도덕교육, Media literacy, social intuitionism, Haidt, emotional education, moral education

초록

최근 미디어 리터러시 교육은 디지털 기기 활용 능력과 더불어 비판적 사고와 창의적 사고와 같은 이성적 능력을 중심에 두고 있다. 이에 반해 정서, 직관 요인의 영향력은 덜 중요하게 취급되고 있다. 하지만 사회직관주의 모델이 보여주는바 정서, 직관 요인은 개인의 판단에 절대적인 영향력을 미친다. 또한, 사회직관주의 모델의 사회적 측면은 최근 주목받는 사이버 공간에서 ‘필터버블’에 의해 편향된 사고가 형성되는 과정을 설명해준다. 본 연구에서는 이를 통해 시사하는 바 정서의 중요성을 인식하고 사회적 상호작용을 촉진할 수 있는 도덕교과 기능, 역량 중심의 ‘미디어 리터러시’ 교육을 제안하고자 한다.

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