이주활동가를 활용한 다문화미디어교육프로그램 개발을 위한 시론적 연구
An Exploratory Study for the Use of Immigrant Activists In Multicultural Media Education Program
- 발행
- 2020
- 소속·발행
- 부경대학교
- 출처
- 국내 KCI
- DOI
- 10.46407/kjci.2020.02.99.96
- 원문등록
- 2020-02-15
- 원문
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개념
키워드
이주활동가, 이주민 다문화 강사, 다문화(미디어)교육, 반편견(미디어)교육, immigrant activists, immigrant multicultural educators, multicultural media education, anti-discrimination media education.
초록
이전까지 다문화(미디어)교육 정책 방향이 이주민이 우리 사회에 잘 정착할 수 있도록 돕는 교육이었다 면, 지금은 이주민과 선주민이 상호교류와 이해를 토대로 ‘공생·공존’할 수 있는 다문화(미디어)교육이 필요하다. 따라서 교육대상도 이주민만을 대상으로 한 일방적 교육시스템에서 벗어나, 그 범위를 선주 민으로 확대해야 하며, 이에 따른 교육프로그램도 보강해야 할 시점이다. 따라서 본 연구에서는 선주민 대상으로 한 다문화(미디어)교육을 하는 이주민 출신 다문화 강사를 대상으로 초점집단 인터뷰해, 선주 민 대상 다문화(미디어)교육의 현황과 그 문제점을 토대로 제언하고자 했다. 그 결과, 선주민 대상 교육 프로그램의 표준 교안 부재, 이주민 다문화 강사단의 열악한 근무환경, 교육현장에서의 차별, 이주민 출 신다문화강사를대상으로한재교육시스템의부재등이문제점으로나타났다. 이를극복하기위한전 제조건으로 조사대상자들은 이주민 다문화 강사를 위한 교육시스템의 보강 및 처우 개선, 교육현장의 반편견(미디어)교육 강화, 특히 성인을 대상으로 한 다문화(미디어) 교육프로그램 개발 등을 필요하다 고 제언했다.