미디어교육모형에 기초한 기독교대학 글쓰기교육모형 개발을 위한 탐색적 연구

An Exploratory Study on Development of a Writing Education Model for Christian Universities Based on Media Education Models

발행

2018

소속·발행

서울신학대학교

출처

국내 KCI

DOI

10.5392/JKCA.2018.18.07.282

원문등록

2018-08-01

원문

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개념

키워드

미디어 교육 모형, 글쓰기 교육 모형 개발, 기독교대학 글쓰기교육, 탐색적 연구, Media Education Model, Writing Education Model Development, Writing Education of Christian Universities, Exploratory Study

초록

본 연구는 Hobbs의 미디어교육 모형과 Vanhoozer의 미디어텍스트 분석모형에 기초하여 기독교대학 글쓰기 교육모형을 개발하여 제시하고자 하였다. 본 연구가 개발한 모형은 기독교 세계관 수립, 접근, 분석과 평가, 창작, 성찰, 사회적 실천의 6 단계로 구성되어 있으며 기독교대학의 교양과목인 “독서와 글쓰기” 과목에 적합하도록 개발되었다. 개발된 모형은 소리, 이미지, 글자 등의 복합텍스트의 비판적 ‘수용’을 토대로 대안적 ‘창작’을 주요 활동으로 하는 미디어텍스트 글쓰기 교육에 적합한 모형으로 기독교대학이 추구하는 교육 목적인 지성, 덕성, 영성이 조화된 인재형을 양성할 수 있도록 구안되었다. 이 모형은 새 시대에 맞도록 학생 친화적이면서도 융합적인 텍스트 쓰기를 지향하고 있으며 대학에서 강조되어야 할 다양한 유형의 문자 글쓰기 역량 역시 제고할 수 있다는 장점이 있다.

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