독서･정보･ICT･디지털 리터러시의 개념화 모델 개발 연구
A Study on the Development of Conceptualization Model for Reading, Information, ICT, and Digital Literacy
- 발행
- 2018
- 소속·발행
- Visiting Scholar, University of Missouri
- 출처
- 국내 KCI
- DOI
- 10.16981/kliss.49.2.201806.267
- 원문등록
- 2018-06-29
- 원문
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개념
키워드
독서 리터러시, 정보활용능력, 디지털 정보 리터러시, 독서교육, 정보 서비스, Reading literacy, Information literacy, Digital information literacy, Reading education, Information services
초록
본 연구의 목적은 리터러시 및 독서･정보･ICT･디지털 리터러시의 개념을 고찰하고 정의하여 이들 리터러시의 개념적 차이를 통한 독서･정보･ICT･디지털 리터러시의 개념화 모델을 개발하는 데 있다. 동시대의 사회적이고 문화적이며 정보 기술의 발전에 따른 현상을 설명하는 개념으로 컴퓨터 리터러시가 등장하였으며, 이후 컴퓨터 리터러시는 IT와 ICT 리터러시로 그리고 디지털 리터러시로 변화되어 왔다. 연구결과로, 매체의 기술적 변화에 따라 용어가 변화되어 온 이들 리터러시를 매체 중심적 리터러시로 분류하였고, 텍스트나 정보를 이해하고 활용하고 평가하는 인지적 과정에 초점을 둔 독서 리터러시와 정보 리터러시를 과정 중심적 리터러시로 분류하여 독서･정보･ICT･디지털 리터러시의 개념화 모델을 개발하였다. 디지털 환경에서도 독서나 정보 리터러시는 매체에서 드러난 텍스트를 비판적으로 사고하고 평가하는 핵심적인 역량으로 독자들의 독서 및 정보 격차를 줄일 수 있는 방법에 대한 관심과 연구가 더욱 필요하다.