장애아동청소년 문화예술교육의 개선방안에 관한 정책적 제언

Policy Suggestions on Improvement of Arts and Culture Education for Disabled Children

발행

2018

소속·발행

상명대학교

출처

국내 KCI

DOI

10.16915/jkapesgw.2018.03.32.1.81

원문등록

2018-04-02

원문

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개념

키워드

장애아동청소년, 문화예술교육, 개선방향, 정책적 제언, Policy suggestion, Improvement, Arts and culture education, Disabled children

초록

본 연구의 목적은 장애아동청소년 문화예술교육의 국내·외 지원현황을 파악하고 장애아동청소년 문화예술교육의 개선방안을 통해 정책적인 제언을 하는데 있다. 체계적인 문헌고찰 및 사례연구방법을 통해 연구기획, 문헌검색, 문헌선택과 분류, 자료추출, 연구의 비뚤림 위험평가, 자료 분석과 결과제시, 근거수준 평가와 결론 도출의 순서로 7단계가 수행되었다. 문헌 검색 데이터베이스를 기반으로 총 457건의 연구논문 및 보고서를 추출하였으며, 두 차례의 스크린 작업을 통해 최종적으로 32개의 문헌이 선정되었다. 도출된 결과를 바탕으로 다음과 같은 결론을 얻었다. 첫째, 장애아동청소년의 인구에 따른 정책적 방향성을 재검토해야 함을 알 수 있었다. 둘째, 장애아동청소년 문화예술교육 취약성을 고려한 프로그램개발이 필요함을 알 수 있었다. 셋째, 장애아동청소년을 위한 생애주기별 문화예술교육의 교과개설 및 정책수립이 필요함을 알 수 있었다. 넷째, 기업 활용을 통한 문화예술교육 시설의 확충 및 장애아동청소년 문화예술교육 전문가 양성이 요구됨을 알 수 있었다.

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