장애아동청소년 문화예술교육의 개선방안에 관한 정책적 제언

Policy Suggestions on Improvement of Arts and Culture Education for Disabled Children

발행

2018 등록이 논문은 발행 시점을 확인하지 못해 원문 등록일을 적었습니다. KCI가 2005~2008년에 옛 논문을 몰아서 올린 탓에, 그 시기 등록분은 발행보다 평균 3~5년 늦습니다. 실제 발행연도는 더 이를 수 있습니다.

출처

국내 KCI

DOI

10.16915/jkapesgw.2018.03.32.1.81

원문

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개념

키워드

장애아동청소년, 문화예술교육, 개선방향, 정책적 제언, Policy suggestion, Improvement, Arts and culture education, Disabled children

초록

본 연구의 목적은 장애아동청소년 문화예술교육의 국내·외 지원현황을 파악하고 장애아동청소년 문화예술교육의 개선방안을 통해 정책적인 제언을 하는데 있다. 체계적인 문헌고찰 및 사례연구방법을 통해 연구기획, 문헌검색, 문헌선택과 분류, 자료추출, 연구의 비뚤림 위험평가, 자료 분석과 결과제시, 근거수준 평가와 결론 도출의 순서로 7단계가 수행되었다. 문헌 검색 데이터베이스를 기반으로 총 457건의 연구논문 및 보고서를 추출하였으며, 두 차례의 스크린 작업을 통해 최종적으로 32개의 문헌이 선정되었다. 도출된 결과를 바탕으로 다음과 같은 결론을 얻었다. 첫째, 장애아동청소년의 인구에 따른 정책적 방향성을 재검토해야 함을 알 수 있었다. 둘째, 장애아동청소년 문화예술교육 취약성을 고려한 프로그램개발이 필요함을 알 수 있었다. 셋째, 장애아동청소년을 위한 생애주기별 문화예술교육의 교과개설 및 정책수립이 필요함을 알 수 있었다. 넷째, 기업 활용을 통한 문화예술교육 시설의 확충 및 장애아동청소년 문화예술교육 전문가 양성이 요구됨을 알 수 있었다.

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