노년세대의 갈등유형과 소수자 미디어교육 경험에 대한 현상학적 연구：들뢰즈와 가타리의 소수자론과 푸코의 주체구성론을 중심으로
Phenomenological Research on the Aged Generation’s Conflict Types and Experience of Minority Media Education：Focusing on Deleuze and Guattari’s minority theory and Foucault’s theory of subject construction
- 발행
- 2017
- 소속·발행
- 중앙대학교
- 출처
- 국내 KCI
- DOI
- 10.21194/kjgsw.72.3.201709.95
- 원문등록
- 2017-10-11
- 원문
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개념
키워드
소수자미디어교육, 갈등, 젠더, 다문화, 세대, 들뢰즈와 가타리, 푸코, 현상학, minority media education, conflicts, gender, multicultural, generation, Deleuze and Guattari, Foucault, phenomenology
초록
본 연구는 급속한 고령화 사회의 노년세대에 나타나고 있는 갈등의 양상과 유형을 통찰하고, 노인의 소수자미디어교육 경험을 통한 본질적 의미를 도출하고자 하였다. 이를 위한 연구방법으로 현상학적 분석틀을 이용하였으며, 이론적 배경으로 소수자의 시대가 도래하고 있음을 주장한 후기구조주의 프랑스 철학자 질 들뢰즈(Gilles Deleuze)와 펠릭스 가타리(Félix Guattari) 의 사유와 더불어, 동일자와 타자의 경계의 해체를 통해 다양한 문화적 조건과 생성의 과정을 권력으로 규정짓고 분석한 미셀 푸코의 사유를 관통하고자 하였다. 분석결과, 고령화 사회를 살아가고 있는 노인들에게 영상과 접목된 미디어교육을 통해 다양한 세대가 공존하는 고령화 사회에서 배제와 소외의 대상으로서의 노인이 아닌 시대의 동반자적 인식의 전환을 이끌어낸다면, 긍정적 통합을 통한 시너지가 발휘될 수 있음을 확인할 수 있었다.