미디어 교육을 활용한 체육수업이 초등학생의 장애인스포츠 인식과 장애인 수용태도에 미치는 효과
Effects of Sport Activities through Multimedia Learning on the Disability Sport Perception and Receptive Attitudes of Elementary School Students
- 발행
- 2017
- 소속·발행
- 단국대학교
- 출처
- 국내 KCI
- 원문등록
- 2017-04-04
- 원문
- 원문 보기 ↗
개념
키워드
미디어 교육, 장애인스포츠 인식, 장애인 수용태도, ultimedia learning, Disability sport perception, Receptive attitudes
초록
이 연구는 초등학교 학생들의 체육수업에서 미디어 교육을 활용한 장애인스포츠 체험을 통하여 장애인스포츠에 대한 인식의 변화와 수용태도가 어떻게 변화하는지를 알아보는 데 목적이 있다. 연구대상은 전남지역에 소재한 A 초등학교와 B초등학교에 다니는 초등학생으로 A초등학교 4개반을 실험반(장애인스포츠 미디어 교육과 장애인스포츠 체험)과 B초등학교 4개반을 통제반(일반 체육수업) 각각 80명씩으로 하였다. 각각의 집단에 장애인스포츠 인식과 수용태도에 관한 설문지 80부씩(총 160부)을 배부하여 사전검사(pre-test)를 실시하였다. 사전검사 후 실험집단에는 초등학생들이 가장 선호하는 종목 2종목(축구, 배구)을 선정해 6주간의 실험을 실시하였다. 이때 통제집단은 일반적인 축구와 배구 체육수업을 지속적으로 진행한다. 그리고 6주간의 최종 수업이 끝난 후 장애인스포츠 인식과 수용태도에 대한 학습자의 변화를 사후검사(post-test)를 통하여 알아보았다. 이와 같은 방법을 바탕으로 다음과 같은 결과가 도출되었다. 첫째, 사전검사에서 실험집단과 통제집단의 장애인스포츠 인식에는 유의한 차이가 나타나지 않았으나, 6주 동안의 장애인스포츠 미디어 교육과 실기체험 활동을 실시한 후에는 실험집단이 통제집단보다 장애인스포츠 인식에 있어 더 높은 평균값이 나타났다. 또한 사후검사에서 실험집단에서는 장애인스포츠 인식의 차이가 나타났으나 통제집단에서는 유의한 차이가 나타나지 않았다. 둘째, 사전검사에서 실험집단과 통제집단의 장애인 수용태도에는 유의한 차이가 나타나지 않았으나, 6주 동안 장애인스포츠 미디어 교육과 실기체험 활동을 실시한 후에는 실험집단이 통제집단보다 장애인 수용태도에 있어 더 높은 평균값이 나타났다. 또한 사후검사에서 실험집단에서는 장애인 수용태도의 차이가 나타났으나 통제집단에서는 유의한 차이가 나타나지 않았다. 이상의 결과를 바탕으로 초등학생들의 장애인스포츠 인식과 장애인 수용태도에 대한 긍정적인 변화를 줄 수 있는 방법으로는 미디어 교육을 통한 실기체험 활동이라는 것을 알 수 있었다.