미디어 리터러시 교육의 관점에서 본 청소년의 인터넷 위험행동에 영향을미치는 요인 탐색
Exploring the impact factors of teenagers’ online risky behaviors with focus on media literacy education
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- 확인된 저자
- 안정임
- 소속·발행
- 서울여자대학교
- 출처
- 국내 KCI
- 원문
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개념
키워드
인터넷 위험행동, 미디어 리터러시, 미디어 교육, 청소년, 인터넷 이용, Online Risky Behaviors, Media Literacy, Media Education, Adolescents, Internet Use
초록
이 연구의 목적은 청소년의 일상적 인터넷 위험행동에 대해 이용자 특성, 이용행태, 미디어 리터러시 요인이 미치는 영향을 탐색하는 것이다. 인터넷 위험행동을 불법행위, 언어폭력, 선정성으로 구분하고, 각 위험행동에 예측변인들이 미치는 영향을 위계적 중다회귀분석으로 분석해보았다. 그 결과, 성별은 모든 위험행동에 영향을 미치는 요인이었으며, 연령이 높을수록 불법행동과 선정성 위험행동이 증가하는 것으로 나타났다. 인터넷 이용 시간은 언어폭력이나 선정성 위험행동에 정적 영향력을 미쳤으며, 인터넷 이용행태에 따라서 각 위험행동에 미치는 영향이 달라졌다. 미디어 리터러시 변인 중에서 미디어 이용기술 리터러시는 위험행동에 미치는 영향이 없었지만, 미디어 표현 리터러시나 참여 리터러시는 각 위험행동 유형에 정적 영향을 미쳤다. 연구 결과를 바탕으로 청소년의 성별과 연령, 인터넷 이용 행태 등에 따라서 인터넷 위험행동 요인별로 예방교육이 실시될 필요가 있으며, 이용기술 위주의 리터러시 교육으로는 인터넷 위험행동을 줄일 수 없으며, 표현 및 참여 리터러시 능력, 윤리적 사용이나 통제력을 갖출 수 있도록 교육 내용을 재구성할 필요가 있음을 제안하였다.