프랑스의 다문화 시민교육을 통해 본한국의 시민교육 방안
The Plan for Civic Education in Korea through Multi-cultural Civic Education of France
- 발행
- 2015 등록이 논문은 발행 시점을 확인하지 못해 원문 등록일을 적었습니다. KCI가 2005~2008년에 옛 논문을 몰아서 올린 탓에, 그 시기 등록분은 발행보다 평균 3~5년 늦습니다. 실제 발행연도는 더 이를 수 있습니다.
- 출처
- 국내 KCI
- 원문
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개념
키워드
다문화, 시민교육, 프랑스대혁명, 다문화교육, 세계화., Multi-cultural, Civic Education, Globalization, The French Revolution, Multi-cultural Education
초록
한국사회도 이제 다인종ㆍ다문화 사회에 진입하였다. 이로 인해 이질적 문화의 공존에 따른 제도화의 과정에서 사회갈등이 유발되고 있는 등 여러 문제점들이 제기되고 있다. 이러한 요소들은 국가 통합을 저해하는 장애요인이 되는바, 국가의 발전을 위해서는 글로벌 시대에 부응하는 시민의식의 제고와 더불어 그것을 뒷받침하기 위한 제도적 장치의 마련이 요구된다. 본고는 일찍이 다인종ㆍ다문화 사회에 진입하여 그에 걸맞는 제도적 틀을 마련함으로써 -아직 불완전 하기는 하나- 비교적 성공적인 사회 통합을 이룬 것으로 평가받는 프랑스의 사례를 통해 다문화시대에 대비한 시민교육의 필요성을 제기함과 아울러 시민교육의 정착을 위한 몇 가지 대안을 제시하고자 한다. 그 대표적인 것으로 국가 차원의 통합적 정책수립, 시민교육을 위한 전담 기구의 신설, 다문화 가정의 지원을 위한 법적, 제도적 장치의 마련, 시민단체와 언론의 관심 제고와 계도, 시민주도의 교육시스템 구축, 사회적응 프로그램의 활성화, 국민들의 이주민에 대한 편견의 일소 및 글로벌 마인드의 함양 등이 있다. 그러나 다문화ㆍ다인종 사회에서 가장 요구되는 것은 무엇보다 국민들의 의식변화라 할 수 있다. 아무리 좋은 정책과 시스템을 구축하고 있다 하더라도 시민들의 인식변화와 제도에 대한 부응 없이는 성공을 거두기 어려울 것이다.