지리학습활동을 통한 유아세계시민교육 적용에 관한 실행연구 -국제가상교류활동을 중심으로-
Action research on the application of the global citizenship education based on the geographic learning activity for young children: Through the virtual intercultural exchange
- 발행
- 2014
- 소속·발행
- 성신여자대학교
- 출처
- 국내 KCI
- DOI
- 10.14328/MES.2014.06.30.107
- 원문등록
- 2014-07-07
- 원문
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개념
키워드
주제어 : 유아세계시민교육, 지리학습활동, 가상국제교류, 실행연구, Keywords: global citizenship education for young children, the geographic learning activity, virtual intercultural exchange, action research
초록
본 연구의 목적은 유아교사들의 지리학습활동을 통한 유아세계시민교육의 적용 과정과 의미를 실행연구로 살펴봄으로써, 교육적 시사점을 찾는 것이다. 연구 참여자는 A시 햇빛유치원의 교사 2명과 만 5세반 유아 28명씩, 총 56명, 중국 센젠의 H 학교 만 5세 25명이다. 연구결과를 살펴보면, 첫째, 적용 과정은 ‘계획하기: 지리학습활동을 통한 유아세계시민교육의 계획’, ‘행동하기: 지리학습활동을 통한 유아세계시민교육의 실행’, ‘관찰하기: 다양한 적용방법 개발과 실행’, ‘반성하기: 지리학습활동을 통한 유아세계시민교육의 반성과 더 나아가기’로 이루어졌다. 사용된 교수학습방법은 가상국제교류, 다양한 지도 활동, 문학적 접근, 일상 활동 통합, 가정과 연계된 지리학습활동이었다. 둘째, 적용의 의미는 교사의 사고 전환과 자발적 시도의 중요성과 교사의 역량 향상으로 나타났다.