독일 아동·청소년 문학 작품『하늘을 나는 교실』속에 나타나는 관용구의 쓰임에 관하여
Zum Phraseologiegebrauch in der deutschen Kinder-Jugend-Literatur - anhand des Fliegenden Klassenzimmers
- 발행
- 2014
- 소속·발행
- 서울대학교
- 출처
- 국내 KCI
- DOI
- 10.31064/kogerm.2014.55.1.151
- 원문등록
- 2014-04-02
- 원문
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개념
키워드
관용구, 아동 청소년문학, 관용구 습득, 변형, 바꿔쓰기, Phraseologismus, Kinder-Jugend-Literatur, Phraseologieerwerb, Modifikation, Paraphrasierung
초록
In dieser Arbeit wurde versucht, anhand eines Kinder-Jungend-Buches zu untersuchen, welche phraseologischen Typen vorkommen und in welchem Umfang, in welcher Weise sowie in welcher Funktion Phraseologismen in dieser Kinder-Jugend-Literatur verwendet werden. Dabei liegt das Hauptaugenmerk darauf, wie die Phraseologismen in den Kontext eingebunden werden können, mit welchen Mitteln und zu welchen Zwecken dies geschieht.
 Als Ausgangspunkt dieser Untersuchung gilt besonders der Kästners Roman, da zum einen die Tatsache von Bedeutung ist, dass Kästners Kinder-Jugend-Literatur sich als überaus beständig und als wirklicher Klassiker erweist. Zum anderen geben Kästners Kinder-Jugend-Romane inhaltlich wie auch sprachlich einen Maßstab für gute Kinder-Jugend-Literatur ab. Darüber hinaus spielt der Fakt bei der Auswahl des Untersuchungsmaterials eine bedeutsame Rolle, dass der Phraseologiegebrauch in Kästners Werken eigenartig, vielfältig und außergewöhnlich wirkt.
 Im Fliegenden Klassenzimmer beträgt die Anzahl der Phraseologismenbelege 289, wovon 167 Phraseolexeme bzw. Idiome, 96 Routineformeln darstellen. Die Phraseologismen sind hierbei relativ stark und viel eingebettet, beson