청소년의 소셜미디어 리터러시에 관한 탐색적 고찰
The Study about Social Media Literacy of Youths
- 발행
- 2012 등록이 논문은 발행 시점을 확인하지 못해 원문 등록일을 적었습니다. KCI가 2005~2008년에 옛 논문을 몰아서 올린 탓에, 그 시기 등록분은 발행보다 평균 3~5년 늦습니다. 실제 발행연도는 더 이를 수 있습니다.
- 소속·발행
- 광운대학교
- 출처
- 국내 KCI
- 원문
- 원문 보기 ↗
개념
키워드
소셜미디어, 미디어 세대, 스마트 디바이스, 소셜미디어 리터러시, social media, media generation, smart device, social media literacy
초록
본 논문은 소셜미디어의 확대에 따른 청소년의 삶의 변화에 주목하면서, 청소년이 소셜미디어를 적극적이고 효율적인 활용하기 위한 소셜미디어 리터러시를 제안하고자 하였다. 소셜미디어의 확대와 미디어 세대로 성장한 청소년의 삶에 대해 연계하여 생각해 보면 크게 세 가지 특성으로 정리해 볼 수 있다. 첫째, 소셜미디어를 통한 관계 맺기를 즐기는 청소년이다. 둘째, 소셜미디어를 통해 자신의 존재를 표현하고 평가받는 청소년이다. 셋째, 스마트 디바이스(smart device)의 기능을 자유롭게 활용하는 청소년이다. 이러한 변화는 청소년들의 스마트 폰 보유률의 증가에 따라 소셜미디어의 확대에도 기여하고 있다. 소셜미디어는 청소년의 다양한 사회 참여와 자기개방의 기회가 될 뿐만아니라 부정적인 영향도 받을 수 있어 소셜미디어를 제대로 활용할 수 있는 소셜미디어 리터러시가 중요하게 다루어지고 있다. 청소년의 소셜미디어 리터러시는 ‘소셜미디어 평가 능력’, ‘소셜미디어 표현 능력’, ‘소셜미디어 생산적 활용 능력’, ‘스마트 디바이스 활용 능력’의 네 가지 요인의 유기적인 상호작용을 통해 이루어질 수 있으며, 개인적, 사회적 관심과 책임으로 설명되어 질 수 있다. 이제는 청소년들이 스마트 디바이스와 소셜미디어를 의미있고 건강하게 활용하기 위한 소셜미디어 리터러시의 확산을 위한 우리 사회의 구체적인 관심과 노력이 필요한 시점이다.