프리드먼의 에너지-기후시대론(E.C.E.)의 정치와 시민교육적 함의

The Politics of T. Friedman’s Theory of Energy-Climate Era(E.C.E.) and Its Implications on Citizenship Education

발행

2010 등록이 논문은 발행 시점을 확인하지 못해 원문 등록일을 적었습니다. KCI가 2005~2008년에 옛 논문을 몰아서 올린 탓에, 그 시기 등록분은 발행보다 평균 3~5년 늦습니다. 실제 발행연도는 더 이를 수 있습니다.

출처

국내 KCI

UCI

G704+INS000000420-ART001474378

원문

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개념

키워드

에너지-기후시대론, 정치, 시민교육, 사회과교육, Energy-Climate Era(E.C.E.), politics, citizenship education, social studies education

초록

이 연구는 토머스 프리드먼이 제시한 녹색혁명론의 기반이 되는 ‘에너지-기후시대론’을 정치적 교육적 관점에서 발전적으로 재인식하고 재구성하고자 한다. 이를 위해 에너지-기후시대에 대한 또 다른 관점을 강조하고자 하는데, 그것은 정치적 측면과 시민교육적 함의이다.
 이 연구는 첫째, 21세기 ‘에너지-기후시대에 에너지-기후시대론이 지니고 있는 의미를 체계적으로 고찰하기 위하여 뜨겁고 평평하고 붐비는 세계의 개념, 요인, 영향을 살펴보았다. 둘째, 지구온난화, 무한경쟁의 세계화, 불균형적이고 폭발적인 인구증가가 결합하면서 탄생한 에너지-기후시대의 심각한 문제들을 정리하였다. 셋째, 에너지-기후시대의 기후변화의 문제가 왜 정치적 문제이고, 정치의 책무는 무엇인가를 탐색하였다. 넷째, 에너지-기후시대에 녹색혁명의 문제가 왜 시민교육적 문제이고, 시민교육의 책무는 무엇인가를 논의하고, 에너지-기후시대에 에너지-기후문제에 대응하기 위한 시민교육의 발전적 대안을 탐색하였다.

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