악성 댓글 문화에 대한 국어교육적 방안

Plans for Korean Language Education Responding to the Ill-intended Comment Culture

발행

2009 등록이 논문은 발행 시점을 확인하지 못해 원문 등록일을 적었습니다. KCI가 2005~2008년에 옛 논문을 몰아서 올린 탓에, 그 시기 등록분은 발행보다 평균 3~5년 늦습니다. 실제 발행연도는 더 이를 수 있습니다.

소속·발행

포항 흥해공업고등학교

출처

국내 KCI

DOI

10.15734/koed..80.200812.125

UCI

G704+INS000001366-ART001311803

원문

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개념

키워드

악성 댓글, 문장과 어휘의 교육, 비판적 읽기 교육, 통합적 교육, 맞춤법 교육, the ill-intended comment, education of sentences and vocabulary, education of critical reading, integrated education, education of the rules of spelling

초록

본고에서 다루는 것은, 타인에 대한 배려 없이 악성 댓글을 서슴없이 달고, 언어의 질서를 무시하면서 남을 비방하는 저속한 댓글 문화다. 기존의 문자를 개성 있게 변용하여 개인의 의사를 자유롭게 표현하는 것을 넘어 이제는 댓글이 타인을 공격하는 도구가 되고 있다. 사이버 언어가 사이비(似而非) 언어로 변질되어 청소년의 언어생활에까지 영향을 미치고 있다. 필자는 저속한 악성 댓글 문화에 대해 (1) 문장과 어휘에 관한 교육, (2) 비판적 읽기 교육, (4) 읽기와 쓰기를 연계한 통합적 교육, (4) 띄어쓰기를 포함한 맞춤법 교육 등의 네 측면에서 국어교육적 방안을 제시한다. 이 글은 악성 댓글이 유행하고 우리말의 아름다움이 말살되는 언어 현실에서 국어교사가 학생에게 무엇을 어떻게 가르칠 것인지에 대해 살핀다.

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