대중문화 속 종교유사성에 관한 종교미디어교육 연구: <다빈치 코드>를 사례로 한 '상징교수법' 교수학습 모형 개발
An Application Plan for Religious ‘Symbolic Didactics’ in Religious Media Pedagogic and Popular Culture Development of a Teaching & Learning Example Focusing on “The Da Vinci Code”
- 발행
- 2008.05
- 소속·발행
- 서강대학교
- 출처
- 국내 KCI
- UCI
- G704+INS000001576-ART001255741
- 원문등록
- 2008-06-03
- 원문
- 원문 보기 ↗
개념
키워드
종교미디어교육, 행동과 발달지향 미디어교육, 상징교수법, 종교유사성, 다빈치 코드, 대중문화와 종교, Religious Media Pedagogic, Religious Pedagogic, action and development oriented media education, Symbolic Didactics, similarities to religions, The Da Vinci Code, religions and Popular Culture
초록
본 연구에서는 종교미디어교육의 관점에서 대중문화 속에 나타나는 종교적 상징과 종교유사성에 대한 이론과 교육방법을 연구하였다. 오늘날에는 종교의 기본이념이나 종교문화적 가치관이 대중문화를 통해 왜곡되어 전달되는 상황이 종종 발생하고 있다. 따라서 종교 및 미디어 관련 교육문화에 대해 새로운 시각과 실제적 교육방법이 필요하다. 이에 관한 이론적 연구로써 ‘상징교수법’을 소개하였고, 이 이론을 토대로 한 교수학습 모형을 개발하였다. 이를 위한 연구방법으로써 ‘행동과 발달지향 미디어교육’의 교수설계 모형에 상징교수법의 교육방법과 교육내용을 통합하였다. 이 모형을 토대로 <다빈치 코드>를 사례로 하는 교수학습 사례를 개발하였다. 이 교육사례를 위해 <다빈치 코드>에 나타난 종교유사성 관련 요인들을 도입하였고, 총 8차시의 교수학습 방안을 개발하였다. 본 연구에서 개발된 상징교수법의 활용방안은 <다빈치 코드> 외 여러 프로그램을 대상으로도 활용할 수 있다. 앞으로 이 교육에 대한 학습효과를 검증하는 실험연구가 이루어져야할 것이다. 이 교육을 진행할 교사교육도 필요하다. 이 상징교수법 교육사례는 종교교육에서뿐 아니라 윤리, 문화, 언어 등 다른 교육주제와의 연계도 바람직하다.