초등학교 시민교육의 실제와 개선방향-도덕교과를 중심으로-

Actual circumstances and Reformation of CitizenshipEducation in Primary School

발행

2003.04

소속·발행

한국교육개발원

출처

국내 KCI

UCI

G704+INS000002606-ART001197718

원문등록

2006-03-31

원문

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개념

키워드

시민교육, 도덕과 교육, 초등교육

초록

오늘날 공동체 구성원으로서의 자질에 대한 요구가 증가됨에 따라 시민교육의 중요성은 과거 어느 때보다도 강조되고 있다. 특히 초등학교 시기는 아동을 바람직한 사회인으로 이끄는 기반을 다지는 시기로서, 이 시기에 다른 사람과 더불어 살아갈 수 있는 기본적인 사회적 능력을 기르는 시민교육의 역할은 더욱 중요하다고 할 수 있다. 따라서 이 글에서는 초등학교 도덕교과를 중심으로 시민교육의 실제와 개선점에 대해 살펴보고자 하였다. 이를 위해 시민교육의 개념을 살펴보고, 도덕과 교육을 통해서 본 시민교육 현황 및 도덕과 수업운영상의 문제점을 분석하였다. 그리고 분석결과를 토대로 초등학생의 시민교육을 위한 도덕과 교육의 개선방향에 관해 논의하였다.

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