미디어 교육과 기호학: 캐나다와 한국 중등 교과서의 사진이미지 비교 분석

Media Education and Semiotics: Comparative Analysis of Photographic Images in Secondary School Texts in Canada and Korea

발행

2007.04

소속·발행

경희대학교

출처

국내 KCI

DOI

10.25152/ser.2007.55.1.23

UCI

G704+INS000002744-ART001051839

원문등록

2007-05-01

원문

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개념

키워드

미디어 교육, 기호학, 사진이미지, 캐나다 미디어교육, 한국 미디어 교육, media education, semiotics, photographic images, media education in secondary school texts in Canada and Korea

초록

이 논문은 캐나다의 미디어 교육의 실제적 사례들이 어떻게 한국 중등교육과정의 미디어 교육과 유사성과 차별성이 드러나는지를 밝힌 글이다. 미국과 근접한 지리적 영향으로 하여 미국에서 제작된 다양한 미디어 물들이 여과 없이 그대로 캐나다 청소년들에게 전해질 수 있는 현실적 가능성은 캐나다 교육담당자들로 하여금 미디어에 대한 바른 이해와 올바른 수용 능력의 필요성을 자각하게 하였다. 세계 그 어떤 나라보다 인터넷과 정보통신이 발달되어있고, 미국은 물론 일본, 유럽의 미디어 영상물들을 인터넷을 통해 쉽게 접근할 수 있는 한국의 현실에서 캐나다 미디어교육의 실례는 한국의 미디어교육 담당자들에게 의미 있는 시사점을 제공한다.

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