논문 145편

이 연구는 뉴스 리터러시 하위차원인 분별적 이용(유용성, 품질), 활용, 공유 및 생산 책임 행동 역량이 허위정보 수용(정정 전, 정정 후)에 미치는 차별적인 효과를 탐색했다. 더 나아가 동기화 추론에 따라 정치적 성향이 허위정보 수용에 미치는 영향을 뉴스 리터러시 역량이 조절할 수 있는지도 분석했다. 서울 지역에 거주하는 20대에서 60대 총 569명을 대상으로 온라인 설문 조사를 실시한 결과, 다음의 결과를 도출했다. 첫째, 뉴스 리터러시 하위차원이 허위정보 수용성에 미치는 직접적인 효과는 나타나지 않았지만, 정치 성향이 허위정보 수용에 미치는 영향력을 뉴스 품질 분별과 공유 및 생산 책임 역량이 유의미하게 조절하는 결과가 관찰됐다. 중립적이거나 진보적인 성향의 응답자에 한해, 뉴스 품질을 분별하여 이용하는 역량이나 책임감 있게 뉴스를 공유하고 생산하는 역량이 높을수록 허위정보를 수용하는 경향이 낮아졌다. 둘째, 책임 있게 뉴스를 공유하고 생산하는 역량이 클수록 언론사가 제시한 허위정보에 대한 정정정보를 수용하는 경향이 높아졌다. 이 효과는 중립적이거나 진보적인 정치 성향을 가진 응답자 집단에서만 뚜렷하게 나타났다.

이 연구는 뉴스 리터러시 교육이 효과적으로 이루어지기 위한 사회과 교육과정의 개선 방향을 탐색하기 위하여 수행하였다. 이를 위해 뉴스 리터러시의 의미와 뉴스 리터러시 교육의 성격과 목표를 고찰하고, 이를 토대로 2015 개정 사회과 교육과정을 분석하여 그 특징을 파악하였다. 분석 결과는 다음과 같다: 첫째, 사회과 교육과정에서 ‘뉴스’는 성취기준에 직접 명시되기보다는 주로 교수‧학습 방법과 관련하여 제시되고 있었으며, 대다수 진술문은 ‘뉴스 이용 교육’ 차원에서 뉴스를 학습 내용을 이해하기 위한 자료의 하나로 보고 이에 접근하는 데 초점을 두고 있었다. 이에 비해 ‘뉴스에 대한 교육’의 성격을 지니면서 뉴스를 이해하고, 비판적으로 분석하며, 뉴스를 생산하거나 활용하는 데 초점을 둔 진술문을 찾기는 어려웠다. 둘째, ‘뉴스에 대한 교육’으로 해석할 수 있는 진술문은 민주주의 정치과정에서 언론의 기능과 시민 참여, 뉴스에 대한 비판적 분석 등 뉴스 리터러시 교육의 핵심적 내용을 다루고 있었으나 모두 고등학교 선택 교육과정 문서에 제시되어 있었다. 셋째, ‘뉴스 이용 교육’과 관련된 진술문의 경우에도 교육의 방향이나 이를 토대로 한 구체적인 지침이 제시되어 있지는 않았다. 이러한 분석 결과를 토대로 2022 개정 사회과 교육과정을 통해 학습자들이 뉴스 리터러시를 효과적으로 함양하도록 하기 위해서는 뉴스 리터러시에 대한 균형적 접근, 공통 교육과정과 선택 교육과정 간 계열성 확보, 뉴스 이용 교육과 관련된 구체적 방안의 제시 등이 필요함을 제안하였다.

본 연구는 사회과 예비교사의 뉴스 리터러시 함양을 위한 교사교육의 방향을 제안하는 것을 목적으로 한다. 이를 위해 한 대학교의 사회과 교과교육 수업에서 5주간 뉴스 리터러시 교육을 실시하고 사전-사후 검사를 통해 그 효과를 통계적으로 검증하였고, 수강생의 성찰지 및 지도안을 질적으로 분석하였다. 분석 결과는 다음과 같다: 첫째, 뉴스 리터러시 교육 이후 뉴스를 적극적으로 활용하고 생산하는 등 적극적인 행동 경향이 더욱 강해졌다. 둘째, 통계 분석 결과, 뉴스의 비판적 수용, 효율적 활용, 효능감 등의 측면에서는 교육의 효과를 발견하기 어려웠다. 하지만 학습자의 성찰지 분석 결과, 뉴스 리터러시 교육을 통해 뉴스에 대한 비판적 수용 지식이 증가하고, 뉴스의 기초 및 뉴스 제작과정에 대한 이해도가 향상되었음을 발견하였다. 셋째, 통계 분석 결과, 뉴스를 사회과 수업에 활용해야 한다고 생각하는 인식이 교육 후에 더 강해졌다. 또한 성찰지 분석 결과, 뉴스에 대한 비판적 분석, 뉴스 제작 활동 등을 사회과 수업에 포함하고자 하는 경향이 나타났다. 하지만 뉴스를 수업에 잘 활용할 수 있다는 자신감은 교육 전후 통계적으로 유의한 차이가 없었다. 특히 수업 지도안 분석 결과, 이들이 성찰지에 제시한 다양한 아이디어와, 지도안으로 표현한 실제 교수․학습에의 적용 사이에는 괴리가 컸다. 이러한 연구 결과를 토대로 사회과 예비교사를 대상으로 한 뉴스 리터러시 교육의 의의와 시사점을 제시하였다.

본 연구의 목적은 초등 6학년 학습자들을 대상으로 한 디지털 미디어 기반의 뉴스 리터러시 프로그램을 ADDIE 모형과 목표 기반 시나리오 학습에 기반하여 개발하고, 그 효과성을 검증하는 데 있다. 이를 위해 학습자들의 디지털 리터러시 역량과 뉴스 리터러시 이해 수준을 측정하였으며 보다 입체적인 분석을 위해 양적 검증뿐만 아니라학습자들의 서술형 응답을 바탕으로 한 질적인 분석도 병행하였다. 연구 결과, 학습자들의 뉴스 리터러시 이해 수준이 향상되었으며 뉴스에 대한 태도 역시 긍정적으로 변화하였다. 또한, 디지털 리터러시 역량 중 자기효능감, 참여, 비판적 읽기 요인이 유의하게 증가하였다. 이러한 결과를 토대로 본 연구에서는 다음과 같은 결론을 제시하였다. 첫째, 초등학생을 대상으로 한 뉴스 리터러시 프로그램이 더 적극적으로 개발될 필요가 있다는 점, 둘째, 정규교육과정에 뉴스 리터러시에 관한 내용 요소를 반영할 필요가 있다는 점, 셋째, 뉴스 리터러시 수준을 진단할 수있는 검사 도구가 개발될 필요가 있다는 점이다.

이 연구에서는 대학에서의 의사소통 수업을 효과적으로 운영하기 위한 방안으로 프레임과 뉴스 리터러시를 활용한 교육 방안을 제안하고자 한다. 프레임은 세상을 바라보는 관점으로 정의될 수 있는데, 뉴스 프레임의 경우에는 독자로 하여금 해당 사안에 대해 특정한 방식으로 수용하도록 만들어서 가치관의 편향 문제를 초래하고 이로 인해 심각한 사회 문제를 야기할 수 있다는 문제점이 있다. 그렇기 때문에 뉴스의 프레임을 알면 비판적 읽기가 가능해져서 정확한 정보를 습득하기 위해 여러 편의 뉴스 기사를 읽게 되며 그 과정에서 서로 다른 관점과 입장을 이해하고 자신만의 주관과 견해를 가지는 데 도움이 될 수 있다.&#xD; 따라서 이 연구에서는 대학의 <사고와 표현> 수업 과정에서 프레임과 뉴스 리터러시를 활용하여 글쓰기와 토론 수업을 진행하는 방안을 제안하고자 한다. 사안의 이해 방식이 상충되는 주제를 설정한 논설문 두 편을 작성하도록 하고, 정책논제에 따른 찬성과 반대 주장과 그 근거를 구성하는 반대신문식 토론의 입론을 구성하는 조별활동을 진행하는 것이 주요 수업 내용이다. 프레임과 뉴스 리터러시를 기반으로 하는 이와 같은 교육 방법은 정보의 비판적 수용과 분석, 활용 능력, 그리고 의사소통능력과 공동체 역량을 신장시키는 데 도움을 줄 수 있다.

미디어 이용자의 연령대가 점점 낮아지고 이들의 미디어 이용률도 급증함에 따라 가능한 한 조기에 체계적이고 검증된 교육적 중재를 통해 학습자의 미디어 리터러시 전반에 대한 발달을 촉진해야 할 필요성이 부각되고 있다. 그 일환으로 본 연구에서는 ‘2019 10대 청소년 미디어 이용 조사’의 데이터를 기반으로 학년, 성별, 지역, 포털 이용 행태에 따른 우리나라 초등학생(4∼6학년)의 뉴스 리터러시 특성을 분석하여 향후 뉴스 리터러시 교육 프로그램을 개발 및 운영하는 데 기초 자료로 제공하고자 하였다. 뉴스 리터러시 수준 파악을 위해서는 조사도구의 ‘뉴스 이용 행태’ 항목에 제시된 문항들을 선별하여 활용하였으며, 분석 결과 우리나라 초등학생의 뉴스 리터러시 수준은 전반적으로 높지 않은 것으로 나타났다. 배경변인에 따른 뉴스 리터러시의 특성을 분석한 결과, 우선 학년별 뉴스 리터러시의 수준 차이는 4학년과 5학년 사이에서 두드러졌다. 또 성별 차이는 크게 두드러지지 않았으나 ‘사회 참여’와 관련된 문항에서 여학생의 점수가 유의하게 높았으며, 지역별 분석에서는 대도시 학생의 점수가 다소 높게 나타났다. 초등학생들의 인터넷 포털 이용 행태를 네 개의 집단으로 범주화한 뒤 이들과 뉴스 리터러시 간의 관계를 분석한 결과, 다양한 콘텐츠를 이용하고 이용 빈도가 높은 집단의 뉴스 리터러시가 상대적으로 높은 것으로 확인되었다. 이러한 결과를 기반으로 뉴스 리터러시 교육을 계획하고 실행하는 데 필요한 시사점을 도출하였으며, 향후 우리나라 초등학생의 뉴스 리터러시를 보다 입체적으로 조사하기 위해 조사도구에서 개선되어야 할 부분에 대해서도 언급하였다.

본 연구의 목적은 2015 개정 국어과 교육과정에 기반한 <언어와 매체> 5종 교과서를 대상으로 하여 미디어 리터러시 교육의 차원에서 뉴스 리터러시와 관련한 학습 활동을 매체의 본질, 매체의 수용, 매체의 생산의 측면에서 분석하고 이를 토대로 국어 교육 내의 뉴스 리터러시 교육의 개선 방안을 모색하는 데 있다. <언어와 매체> 5종 교과서를 분석한 결과는 다음과 같다. 첫째, 뉴스 매체의 본질에 관한 학습 활동은 메시지 구성 방식의 측면과 복합 양식성의 구현에 집중되어 있었다. 둘째, 뉴스 리터러시의 비판적 수용 활동이 5종 교과서에서 모두 구현된 반면, 뉴스 생산 활동은 단 2종에서만 구현되어 뉴스의 비판적 수용에 학습 활동이 집중되어 있었다. 셋째, 뉴스 생태계와 생산 맥락을 충실히 이해하며 뉴스를 비판적으로 수용하고 생산하는 활동이 충실히 구현되지 않은 것으로 나타났다. 이에 뉴스 리터러시 관련 성취기준의 설정과 체계화를 통해 교육 내용과 교수 학습의 방향을 체계화하고 교육 내용을 개선하는 방안 등이 모색될 필요가 있다.

이 연구는 온라인 플랫폼에서 20대 이용자들이 뉴스를 이용하고 참여하는 양상을 탐색했다. 특히 이용자들이 플랫폼에서 지각하는 어포던스가 뉴스 이용과 참여에 미치는 영향과 젠더에 따른 차이를 확인했다. 이를 위해 온라인 플랫폼에서 뉴스 이용 경험이 있는 20대 22명(남성 11명, 여성 11명)을 대상으로 심층 인터뷰를 실시했다. 인터뷰 분석 결과, 이용자들은 플랫폼에서 자신의 활동이 타인에게 보일 수 있다는 가시성 어포던스, 플랫폼에 자신의 활동 내용이 남겨질 수 있다는 지속성 어포던스를 주로 지각하고 있었다. 이러한 어포던스의 지각은 20대들의 뉴스 참여에 대한 부정적인 인식과 상호작용하며 뉴스 참여에 부정적인 영향을 미치고 있었다. 하지만 이용자들이 가시성과 지속성 어포던스를 상쇄하기 위해 편집가능성 어포던스를 적극적으로 실현하는 모습도 확인됐다. 또한 여성들은 남성이 다수인 플랫폼 환경에서 이질성을 지각했고, 온라인에서 일어날 공격이나 갈등을 우려했다. 이 연구는 이러한 인식이 여성들의 뉴스 이용과 참여에 부정적인 영향을 미칠 가능성을 제시했다.

이 연구는 Z세대가 저널리즘의 품질에 대해 어떻게 인식하는지를 탐색하기 위해 그들의 뉴스 이용 특성과 비판적 사고가 저널리즘 품질 인식에 어떠한 영향을 미치고 있으며, 더 나아가 학교 현장에서 이루어지는 교수의 질문이 이 과정에 영향을 미치는지에 대해 살펴보았다. 구체적으로, 뉴스 이용과 관련된 변인, 즉 뉴스 이용량과 참여적 이용 행위, 그리고 이용자의 비판적 사고 및 교수의 개방형 질문이 저널리즘 품질 인식과 어떠한 관계가 있는지를 조사했다. 연구 결과, 첫째, 뉴스 미디어의 이용량은 저널리즘 품질 인식에 미미한 영향을 주었으나 참여적 뉴스 이용은 저널리즘 품질 인식에 긍정적 영향을 주었다. 둘째, 개인의 비판적 사고와 개방형 질문은 저널리즘 품질 인식과 정적인 관계를 보였다. 셋째, 개방형 질문은 비판적 사고와 저널리즘 품질 인식 간의 관계를 조절하는 것으로 나타났다. 이 같은 연구 결과를 토대로, 뉴스 이용자의 저널리즘 품질에 대한 인식이 개인의 뉴스 이용맥락을 넘어 뉴스 리터러시 교육의 관점으로 확장되어야 하는 함의를 논했다.

이 연구는 2021년 10월 현재, 코로나19 방역 모범국으로 평가받고 있는 한국과 대만의수용자들을 대상으로 코로나19 바이러스 방역지침 준수의도에 영향을 미치는 원인을 파악하기 위해 기획됐다. 방역지침 준수가 코로나19 바이러스를 종식시킬 수 있는 가장 강력한방법이라는 측면에서 이 연구의 결과는 한국과 대만 사회에 코로나19 바이러스를 종식시키기 위한 수용자 측면의 함의를 제공해 줄 수 있을 것이라고 판단했다. 한국인 207명, 대만인 201명으로 대상으로 진행된 연구결과는 다음과 같다.&#xD; 먼저 한국인의 코로나19 방역지침 준수의도에 영향을 미치는 변인을 확인한 결과, 코로나19 뉴스 이용, 자기효능감, 태도, 집단규범, 인지된 행위통제 변인이 나타났다. 아울러대만인의 코로나19 방역지침 준수의도에 영향을 미치는 변인을 확인한 결과 코로나19 뉴스 이용, 심각성 인식, 자기효능감, 대처효능감 변인이 나타났다. 한국인은 주로 미디어 이용과 계획행동이론 변인에 의해, 대만인은 주로 미디어 이용과 보호동기이론 변인에 의해방역지침 준수의도가 설명됐다.

본 연구는 뉴스 이용이 뉴스 주제 다양성과 뉴스 인게이지먼트를 거쳐 사회참여로 이어지는 간접효과를 디지털 미디어 플랫폼별로 분석하였다. 또한, 이러한 간접효과가 상대적 경성뉴스 이용 비중에 따라 어떻게 달라지는지를 디지털 미디어 플랫폼별로 탐색하였다. 이를 위해 한국언론진흥재단의 ‘2021 언론수용자 조사’ 자료를 분석한 결과는 다음과 같다. 첫째, 메신저, SNS, 온라인 동영상 플랫폼 뉴스 이용은 모두 직접적으로 사회참여를 촉진하는 것으로 나타났으며, 포털뉴스 이용이 사회참여로 이어지는 직접효과는 유의미하지 않았다. 둘째, 메신저, SNS, 온라인 동영상 플랫폼을 통한 뉴스 이용은 주제 다양성과 뉴스 인게이지먼트를 거쳐 사회참여를 높이는 것으로 나타났다. 한편, 포털뉴스에서는 주제 다양성과 뉴스 인게이지먼트의 순차적 매개효과가 유의미하지 않았으며, 뉴스 이용이 뉴스 인게이지먼트를 거쳐 사회참여로 이어지는 영향만이 유의미하게 나타났다. 셋째, 메신저 뉴스에서 상대적 경성뉴스 이용 비중의 조절된 매개효과가 부(-)적으로 나타났다. 즉, 상대적으로 경성뉴스보다 연성뉴스를 많이 이용할수록 뉴스 이용이 뉴스 인게이지먼트를 거쳐 사회참여로 이어지는 간접효과가 더욱 크게 나타난 것이다. 이를 통해, 본 연구에서는 뉴스 이용과 사회참여의 관계에 있어 단순히 뉴스이용량에 집중하거나 전통미디어와의 비교 혹은 단일 플랫폼에 대한 분석에 국한된 기존 연구의 지평을 넓혀 뉴스 이용과 사회참여의 관계에서 주제 다양성과 뉴스 인게이지먼트의 복합적인 역할을 확인하였고, 상대적 경성뉴스 이용 비중의 조절된 매개효과가 플랫폼별로 다르게 나타날 수 있음을 살펴볼 수 있었다는 의의가 있다.

이 연구는 미디어 의존과 정파적 뉴스 이용이 코로나19 상황에 대한 정서적 반응과 정부의 코로나19 대응에 대한 평가에 미치는 영향을 살펴보고자 했다. 구체적으로 코로나19 확산 상황에서 (1) 미디어 의존도가 높을수록 부정적 정서반응 및 경제상황에 대한 부정적 인식이 증가하는지, (2) 코로나19 관련정보를 습득하는 과정에서 정파적 뉴스 이용 양상이 나타나고 그에 따라 정서적 반응, 경제상황 인식, 정부의 코로나19 대응에 대한 평가에 차이가 생기는지, (3) 이 과정에서 정치성향의 구성 요소로서 이념성향과 정파성이 상이한 영향을 미치는지 살펴보았다. 이를 위해 한국언론진흥재단의 <코로나19 이후 국민의 일상 변화 조사> 자료를 이용해 분석했다. 그 결과 미디어 의존도가 높은 사람일수록 코로나19 상황에 대해 더 부정적인 정서 반응을 보이고, 경제 상황에 대해서도 더 부정적으로 인식하는 것으로나타났다. 또한 코로나19에 관한 정보를 습득하는 과정에서 자신의 정치성향에 부합하는 언론을 선택하고 그 결과 정부의 코로나19 대응에 대해 더 부정적으로 평가하는 정파적 뉴스이용 양상과 그 영향을확인할 수 있었다. 이 과정에서 정치성향의 구성 요소 가운데 이념성향보다 정파성이 정파적 매체 이용및 정부에 대한 평가에 더 큰 영향을 미치는 것으로 나타났다.

본 연구는 포털뉴스와 언론사닷컴 뉴스댓글에 나타난 이용자들의 정치이데올로기 성향이 어떠한지를 살펴보기 위해실시되었다. 이 같은 분석결과를 통해 포털뉴스와 언론사닷컴뉴스는 물론, 이들 뉴스를 이용하는 유권자들의 정치성향을 파악할 수 있었다. 본 연구에 필요한 자료 수집은 선거일 전 약 90일간 174개의 뉴스기사 댓글을 대상으로 이루어졌다. 분석은네이버뉴스와 다음뉴스, 더불어민주당과 국민의힘, 언론사닷컴뉴스와 네이버뉴스 간 비교를 위해 t-test 기법으로 실시되었다. 분석결과 네이버뉴스 댓글은 보수정당 후보에 대한 긍정적인 내용의 비율이 더 높은 반면, 다음뉴스 댓글은 진보정당 후보에 대한 긍정적인 내용의 비율이 더 높았다. 따라서 네이버뉴스는 정치적으로 보수성향 이용자들이 더 많이 이용하는 반면, 다음뉴스는 진보성향 이용자들이 더 많이 이용하고 있다는 것을 알 수 있었다.

본 논문은 최근 몇 년 사이 뉴스 이용자들의 인식과는 별개로 AI 뉴스앵커가 뉴스 미디어 현장 곳곳에 깊숙이 들어와 있는 상황에 주목하고 연구를 시작하였다. 이에 본 논문은 AI 뉴스앵커에 대한 신뢰도와 뉴스 시청 의도(시청률), 인간앵커 대체에 대한 수용 정도(수용 태도), 그리고 한국에서뉴스 이용자가 가진 AI 뉴스앵커에 대한 장단점 인식은 어떠한지 각각 고찰하였다. 본 연구결과 AI 뉴스앵커의 신뢰도는 주요한 변인으로 볼 수 있는데, 실제로 본 연구의 상관관계 분석에서도 신뢰도는 중심적인 역할을하였다. 또한, 연구결과는 AI 뉴스앵커에 대한 장단점 인식을 가진 뉴스 이용자들이 그들의 신뢰도에 따라서 시청 의도 및 인간앵커 대체에 대한 수용 정도와 관계가 있음을 나타낸다. 비록 본 연구결과에서 학력별 신뢰도와 시청 의도 관계, 그리고 성별 신뢰도와 인간앵커 대체 관계에서 각각 통계적으로 유의미하지 않았으나, 다른 집단에서 신뢰도는 시청 의도와 인간앵커 대체에 대한 수용 정도에서 모두 주요한 변인으로 작용하였다. AI 뉴스앵커를 가장 먼저 출시한 중국에서 진행된 여러 선행연구는 AI 뉴스앵커활성화의 주요 요인으로서 신뢰도를 제시하고 있다. 본 연구결과 역시 인간앵커의 신뢰도를 바탕으로 한 AI 뉴스앵커의 신뢰도는 주요한 변인임을다시 확인해 준다. 본 연구에서도 미래의 주요 뉴스 이용자인 젊은 층에서AI 뉴스앵커의 신뢰도가 높은 것으로 나타났다. 이것은 앞으로도 AI 뉴스앵커의 영역이 계속 확대될 것임을 말한다.

본 연구는 오늘날의 미디어 환경 속에서 이용량이 꾸준히 증가하고 있는 메신저 뉴스와 SNS 뉴스 신뢰도에 어떠한 요인들이 작용할 수 있는지를 탐색했다. 해당 매체를 통한 뉴스 이용량이 각각의 뉴스 신뢰도에 영향을 미치기 보다는 어떤 장르의 뉴스를 소비하는지가 보다 중요하게 작용할 수 있다는 점에 착안해 경성뉴스와 연성뉴스 이용이 매체별 뉴스 신뢰도에 미치는영향을 살펴보았다. 또한, 메신저나 SNS를 통해 소비되는 뉴스는 그 출처가 불분명한 경우가많기 때문에 뉴스의 출처를 얼마나 지각하고 있는지에 따라 뉴스 신뢰도에 영향을 끼칠 것으로판단해 정보출처지각의 상호작용 효과를 탐색했다. 이를 위해 한국언론진흥재단의 ‘2018 언론수용자 의식조사’ 자료를 분석했다. 분석 결과, 메신저 서비스와 SNS를 통한 경성뉴스 이용은매체별 뉴스 신뢰도에 유의미한 영향을 미치지 않은 반면, 연성뉴스 이용은 각 매체별 뉴스 신뢰도에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 출처지각의 조절 효과를 보면, 메신저 서비스와 SNS를 통한 경성뉴스 이용이 매체별 뉴스 신뢰도에 미치는 영향에서 출처지각이 부적 조절 효과가 존재하는 것을 확인하였다. 구체적으로 출처지각이 높은 뉴스 수용자들은 출처지각이 낮은 뉴스 수용자보다 메신저와 SNS 경성뉴스 이용은 뉴스 신뢰도에 미치는 부정적인 영향이 더 뚜렷하게 나타났다. 한편, 메신저를 통한 연성뉴스 이용과 메신저 뉴스 신뢰도의 관계를출처지각이 긍정적 조절효과를 보였다. 즉, 메신저 연성뉴스 이용이 뉴스 신뢰도에 미치는 긍정적인 영향이 출처지각이 높은 뉴스 이용자에게서 더 뚜렷하게 나타났다. 반면, SNS의 경우출처지각의 조절효과가 나타나지 않았다. 이를 통해, 메신저와 SNS 등 소셜미디어 뉴스 이용에서 뉴스의 장르와 정보출처지각이 뉴스 신뢰도에 영향을 미치는 중요성을 발견하였고, 이러한 결과를 바탕으로 소셜미디어 뉴스 신뢰도 개선에 대한 논리적 근거도 제시하였다.

본 연구는 뉴스 이용 유형이 언론에 대한 평가와 어떤 관련이 있는지를 탐색했다. 구체적으로, 이용자가 어떤 매체 및 언론사를 통해 무슨 주제의 뉴스를 이용하는지가 언론에 대한 평가와 어떻게 관계되는지 살핀 후, 이러한 관계가 이용자의 정치성향에 의해 달라지는지를 분석했다. 한국언론진흥재단이 제공하는 <2019 언론수용자 조사>의 자료에 대한 이차 분석 결과, 먼저 매체 부문에서 TV 이용 여부는 언론에 대한 평가와 정적인 관계에 있는 반면, 인터넷포털과 온라인동영상플랫폼 이용은 언론 평가와 부적인 관계인 것으로 나타났다. 특히 다수의 디지털 매체를 이용하는 집단의 언론에 대한 평가가 그렇지 않은 집단에 비해 더 낮은 것으로 나타났다. 두 번째로 언론사 부문의 경우, 정파적 지향이 상이한 여러 언론사들의 뉴스를 이용하는 집단보다 중도적 성향의 언론사 뉴스를 다수 이용하는 집단에서 언론에 대한 평가가 더 높았다. 세 번째로 주제 부문에서는 정치 뉴스 이용이 언론에 대한 평가와 부적 관계에 있는 반면, 경제, 생활, 연예/오락, 스포츠 뉴스 이용은 언론 평가와 정적 관계에 있었다. 의견 대립 요인이 적고 일상 정보 전달의 성격이 강한 연성뉴스를 이용하는 경우에 언론에 대한 평가가 더 높게 나타나는 것으로 해석된다. 이들 관계 중 일부는 이용자의 정치성향에 따라 그 정도가 다르게 나타났다. 이용 매체의 영향력은 보수 집단에서 더 크게 나타나는 데 비해 이용 주제의 영향력은 보수 집단에서 상대적으로 희석되는 경향이 확인된다. 이와 같은 분석결과를 토대로 언론에 대한 평가 제고를 위한 뉴스 이용 측면의 과제를 아울러 논의하였다.

본 연구의 목적은 가짜뉴스가 크고 작은 사회적 문제를 야기한다는 점에 주목하여, 전자투표시스템 관련 가짜뉴스가 뉴스 이용자의 시스템 이용에 대한 태도, 시스템을 통한 선거 참여 의도, 뉴스서비스 신뢰도에 어떠한 영향력을 미치는지 실험을 통해 확인하는데 있다. 연구결과, 부정적인 내용으로 프레임된 가짜뉴스는 이용자의 태도와 선거 참여 의도 수준을 감소시키는 효과를 보였다. 특히 각 뉴스서비스에 따른 가짜뉴스 영향력 차이를 검증한 결과, 이용자가 일반 인터넷신문을 통해 가짜뉴스에 노출되고 해당 뉴스가 가짜임을 인지한 경우에는 태도와 선거 참여 의도 수준이 감소 후 다시 회복되는 모습을 보였다. 하지만 네이버와 페이스북 가짜뉴스에 노출된 이용자들은 가짜뉴스에 담긴 부정적인 내용을 더욱 강하게 형성하는 것으로 나타났다. 가짜뉴스가 이용자의 인지적 차원에 영향력을 행사하고, 최초 노출 정보와 일치하는 방향으로 인식을 강화하려는 경향이 있다는 사실을 실증적으로 확인하였다.

스마트폰과 태블릿PC 등의 스마트기기의 확산으로 모바일 기반 인터넷의 이용률이 눈에 띄게 증가하였으며, 이로 인해 모바일 인터넷의 영향력도 중요해졌다. 따라서 본 연구는 지난 일주일동안 모바일 인터넷을 통해 뉴스를 본 뉴스 이용자의 어떠한 특성들에 따라 정치, 경제, 사회적 주요 현안에 대한 의견을 형성할 때 모바일 인터넷의 영향을 받는지 파악하고자 수행되었다. 이를 위해 한국 언론 진흥재단의 2016년과 2017년의 언론수용자 의식조사의 자료를 분석에 사용하였다. 모바일 인터넷 뉴스 이용자의 성별, 연령, 학력, 가구소득, 뉴스 이용일수, 뉴스 이용시간, 언론사 애플리케이션 이용일수, 뉴스모음 애플리케이션 이용일수, 포털 이용일수, 언론사 공식 홈페이지 이용일수를 뉴스 이용자의 특성으로 지정하였다. 모바일 인터넷 의견 형성 여부에 뉴스 이용자의 어떠한 특성이 영향을 미치는지 알아보기 위해 다중 로지스틱 회귀를 적합하고 해석하였다.

본 연구의 목적은 포털 뉴스 콘텐츠의 이용정도가 이용자들의 의견·정보 교환이나 사회적 신뢰수준과 어떤 연관성을 가지고 있는지에 대해 실증적으로 분석하는데 있다. 이를 위해 인구 사회학적 대표성을 갖춘 1,100명의 표본을 대상으로 온라인 서베이 조사를 실시했다. 포털 뉴스 이용 정도는 PNRBS(Portal News Readership Behavior Score)라 불리는 복합지수를 구성해 측정했고, 의견·정보교환 정도나 사회적 신뢰수준은 관련 연구들에서 사용된 지표들 중에서 일부를 취합해 구성한 지수로 측정했다. 연구 결과 포털뉴스이용과 사회적 신뢰는 선형적 상관성이 아닌 V자형 관계를 보이고 있었다. 구체적으로 포털 뉴스를 전혀 이용하지 않는 집단의 사회적 신뢰 수준이 가장 높았고 경이용(Light user) 집단의 신뢰 수준이 가장 낮았다. 중이용 집단의 신뢰 수준은 비용자들보다는 낮았지만 경이용자들 보다는 높았다.

본 연구는 계획된 행동 이론을 적용하여 뉴스 리터러시 행동을 예측하는 요인을 탐색하였다. 계획된 행동 이론의 기본 모형을 검증하는 것에서 나아가 행동 의도의 선행변인에 영향을 주는 신념 요인을 탐색하고 행동에 대한 행동 의도의 예측력을 높이는 요인을 찾고자 했다. 이를 위해 대학생을 대상으로 두 차례 온라인 설문조사를 실시했다. 그 결과, 계획된 행동 이론의 기본 모형이 검증되었다. 즉 뉴스 리터러시 행동에 대한 긍정적 태도, 주관적 규범(지시적 규범·기술적 규범), 지각된 행동 통제감이 행동 의도를 예측했고, 행동 의도와 지각된 행동 통제가 뉴스 리터러시 행동을 예측했다. 그러나 행동 의도의 설명력이 낮았다. 행동에 대한 행동 의도의 예측력을 높일 수 있는 요인으로 사회적 이슈에 대한 일상적 대화의 조절효과를 살펴보았으나 조절효과가 검증되지 않았고 직접효과가 나타났다. 뉴스 리터러시 행동을 동기화하는 근원적 요인으로 신념의 영향력을 살펴본 결과, 뉴스 리터러시 행동에 대한 긍정적 태도는 뉴스 리터러시 행동이 사회적 현안에 대한 이해, 비판적 이해능력, 다른 사람의 입장 이해 등을 높일 것이라는 신념과 관련이 있었고, 지각된 행동 통제는 뉴스 리터러시 관련 지식 습득과 뉴스 관련 대화를 나눌 수 있는 사람의 확보에 대한 통제 신념과 관련이 있었다. 이러한 연구결과는 뉴스 교육 프로그램의 설계 및 운영을 위한 주요한 시사점을 제공한다.

목적 : 이 연구는 학습자의 주체적인 뉴스 수용 능력을 신장시키기 위하여 카드뉴스를 활용한 뉴스 리터러시 교육 활동을 구안하는 데 목적이 있다. 방법 : 카드뉴스의 특성 및 교육과정을 살펴보고, 뉴스에 대한 비판적 이해와 평가를 위해 스토니브룩 대학의 뉴스 리터러시 해체 워크북을 탐색해봄으로써 2015 교육과정과 접목할 수 있는 방안을 마련한다. 결과 : 카드뉴스를 활용한 뉴스 리터러시 교육 활동으로 카드뉴스 분석 질문을 통한 카드뉴스의 특성 탐색하기, 카드뉴스 분석하기, 카드뉴스 비교․평가하기를 제안한다. 결론 : 카드뉴스는 초등학교 학습자들의 흥미와 수준을 고려한 뉴스 리터러시 교육에 활용될 수 있다.

이 연구는 뉴스 이용을 커뮤니케이션 관점에서 살펴 소셜 뉴스 이용과 전통 뉴스 이용이 뉴스 댓글 및 공유에 미치는 영향, 이들이 정치 참여에 미치는 영향, NIE 경험의 조절 역할을 청소년과 성인 세대로 나누어 비교하고자 했다. 이를 위해 한국언론진흥재단이 공개한 <2016 10대 청소년 미디어 이용 조사>와 <2016 언론수용자 의식조사> 자료를 활용하여 분석했다. 연구 결과, 청소년과 성인 모두에서 소셜 뉴스 이용은 뉴스 댓글과 뉴스 공유와의 정적인 관계가 확인되었다. 그리고 뉴스 댓글과 뉴스 공유는 서명 참여와 정적인 관계를 보였다. 소셜 뉴스 환경에서 일상에서 일어나는 뉴스 댓글과 뉴스 공유라는 행위가 궁극적으로 정치 참여에 긍정적인 역할을 할 수있음을 제시한다. 구체적인 결과들에서 소셜 뉴스 중에서도 메시징서비스 기반 뉴스와 SNS 기반 뉴스의 차이가, 뉴스 관여 중에서도 뉴스 댓글과 뉴스 공유 간의 차이가 확인되었다. 이는 어떠한 사회적 관계망에 기반한 뉴스 이용과 뉴스 관련 대화인지를 살필 필요성을 제기한다. 마지막으로, 뉴스 관련 교육인 NIE 경험은 청소년의 뉴스 댓글에, 성인의 뉴스 공유에 유의한 관계를 나타냈으며, 서명 참여에는 청소년과 성인 모두 유의한 관계가 발견되었다. NIE 경험은 성인에서만 조절 효과가 나타났다. 이같은 연구 결과들을 바탕으로 이론적 및 실천적 함의를 논했다.

디지털 미디어 시대로의 전환에 따라 디지털 미디어를 통한 뉴스의 수용, 생산, 공유 능력(뉴스 리터러시)의 중요성이 커지고 있지만, 우리나라 성인들의 뉴스 리터러시 수준에 대한 진단과 뉴스 리터러시 향상 방안에 대한 논의는 부족하다. 이에 본 연구에서는 한국언론진흥재단의 ‘2020 언론수용자 조사’의 데이터를 활용하여 배경변인(도시화 정도, 성별, 연령, 학력)에 따른 우리나라 성인들의 뉴스 리터러시 수준을 분석하고 뉴스 리터러시 관련 활동의 양과 뉴스 리터러시 수준의 관계를 살펴보았다. 분석 결과 우리나라 성인들의 뉴스 리터러시 수준은 전반적으로 높지 않았으며 집단 간 차이도 두드러졌다. 또한, 뉴스 리터러시 관련 활동의 양과 뉴스 리터러시 수준 간의 상당한 관련성을 확인할 수 있었다. 이러한 연구 결과를 토대로 우리나라 성인 전반의 뉴스 리터러시 향상을 촉진하기 위한 정책적 지원이 필요하다는 점, 한정된 자원의 효율적 배분을 위해 성인 학습자의 배경변인에 따라 뉴스 리터러시 교육 지원의 우선순위를 결정할 필요가 있다는 점, 우리나라 성인들의 뉴스 리터러시 수준을 지속적으로 모니터링해 나갈 필요가 있다는 점 등을 제언하였다.

본 연구는 한국언론진흥재단의 ‘10대 청소년 미디어 이용조사’자료를 활용하여 청소년의 뉴스 리터러시 잠재계층을 분류하고, 계층별 특성을 파악하며, 뉴스 미디어 레퍼토리, 경험요인(사회참여, NIE), 개인요인(성별, 학교 급)의 영향을 살펴보고자 하였다. 분석결과, 뉴스 리터러시는 ‘고수준 이용행태’, ‘보편 이용행태’, ‘비균형 이용행태’, ‘무분별 수용’집단으로, 뉴스 미디어 레퍼토리는 ‘뉴미디어&뉴스 이용’, ‘컴퓨터&TV 주이용’, ‘뉴미디어 이용&뉴스 저이용’집단으로 분류되었으며, 잠재계층 간 결합 확률을 보았을 때, 가장 높은 확률을 보인 것은 ‘보편 이용행태’와 ‘뉴미디어&뉴스 이용’이었다. 경험요인과 개인요인의 영향을 보았을 때, 사회참여경험이 뉴스 리터러시 잠재계층 내 모든 비교에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 본 연구는 청소년의 올바른 뉴스 미디어 이용과 리터러시 함양을 위한 교육과정 및 후속 연구의 방향성을 제시한다는 데 의의가 있다.

Given the need for innovative, engaging, and youth-centered approaches to media literacy, as well as the potential of active pedagogies to facilitate youth civic education and efficacy, games emerge as a particularly promising and under-utilized avenue for news literacy education. Our research asks,

사회문제 해결의 주체인 시민에게 뉴스는 정보습득의 통로이자, 사회참여를 이끄는 밑바탕이 된다. 오프라인에서 온라인으로 뉴스 환경이 변화됨에 따라, 대중은 뉴스 정보에 반응하며 자신의 의견을 제시하는 뉴스 이용자로 그 역할이 확장되었다. 그리고 그 대표적인 수단으로 댓글이 있다. 온라인 뉴스 공간 속에서 댓글이 갖는 여러 공적 가치는 무시할 수 없으나 댓글로 인하여 촉발된 문제 양상 또한 사회 속에서 지속적으로 나타나고 있다. 건강한 온라인 뉴스 환경을 만들기 위하여, 본 연구에서는 뉴스 리터러시 교육의 내용이 댓글을 포함한 뉴스 리터러시 교육으로 확장되어야 함을 주장한다. 사회과의 뉴스 리터러시 선행연구들은 주로 기사 본문에 주목한 비판적 리터러시 함양을 강조했다면, 본 연구에서는 댓글을 중심으로 논의를 이어가고자 한다. 댓글이 갖는 사회적 의미를 살펴보고, 댓글로 인해 촉발된 사회문제를 검토할 것이다. 앞선 논의를 보다 실천적인 차원에서 살펴보고자, 본 연구에서는 미국 NCSS의 탐구설계모형(Inquiry Design Model, IDM)에 맞추어 뉴스 리터러시 수업을 구성해보았다. IDM은 NCSS의 C3 프레임워크를 기반으로 탐구과정 및 학문적 내용 지식을 반영한 교수학습 설계 틀이다. 본 연구는 사회심리학과의 통섭적 접근을 통하여 보다 내실 있고 실천적인 뉴스 리터러시 수업을 제안하고자 한다. 청소년들이 식견 있는 온라인 뉴스 이용자로 성장하며, 사회적으로는 온라인 내 건강한 담론 형성 및 건전한 온라인 뉴스 댓글 환경을 만드는 데 이바지하길 기대한다.

본 연구는 뉴스리터러시가 가짜뉴스에 대한 효과적 방안이 될 수 있는가에 대한 실증적 답을 구하는 것을 목적으로 한다. 미디어 리터러시 교육은 가짜뉴스에 대한 효과적인 대응 방안의 하나로 주장되어왔으나, 미디어 리터러시의 효과에 대한 실증적인 검증은 이루어지지 않았었다. 이 논문에서는 뉴스 리터러시가 가짜뉴스를 구분하는 능력을 높일 것이라고 가정하고 이를 한국사회과학조사의 2019년 설문조사자료를 이용하여 검증해보았다. 회귀분석 결과 뉴스리터러시는 가짜뉴스 식별능력에 유의미한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 나아가 정치적 성향, 전통적 뉴스매체 이용량, 언론신뢰도, 대안적 뉴스정보원 신뢰도, 가짜뉴스영향에 대한 인식, 한국사회와 기관에 대한 신뢰도 등이 가짜뉴스 식별능력에 영향을 미치는 것으로 드러났으며, 정치적 성향은 뉴스리터러시와 가짜뉴스 식별능력 간의 관계를 매개하는 것으로 나타났다. 연구 결과는 수용자들의 뉴스 리터러시를 높이는 것이 가짜뉴스 문제를 해결할 수 있는 효과적인 전략이 될 수 있음을 시사한다

본 연구는 뉴스 정보의 이용과 정치 참여의 관련성을 탐색하면서 정서와 정치 지식을 포함하는 조절된 매개모형을 제시했다. 특히 정치적 뉴스나 정보에 의해 유발되는 부정적 정서인 분노, 경멸, 혐오(ANCODI)의 매개적 효과와 이에 대한 정치 지식의 조절적 영향을 검증하고자 했다. 조절효과와 매개효과의 구조적 관계를 통합적으로 살펴보기 위해서 이론 검증의 주요 수단인 경로분석접근법보다는 좀 더 탐색적인 회귀분석접근법을 모형의 단계별로 실시했다. 이를 위해 341명의 대표성 있는 성인남녀 패널에 대한 설문 조사가 이루어졌다. 연구결과, 정치뉴스 이용은 전반적으로 정치 참여를 촉진하는 것으로 나타났다. 하지만 이러한 정적 관련성은 일정 수준에서 ANCODI 정서에 의해 매개되고 있는 것으로 나타났다. 나아가 유권자의 ANCODI 정서가 정치 참여에 미치는 영향은 정치 지식의 수준에 의해 유의미하게 조절되는 것으로 관찰되었다. 전반적으로 ANCODI 정서는 정치 지식이 높은 유권자들 사이에서 상대적으로 강한 것으로 나타났다. 뿐만 아니라 높은 수준의 정치 지식을 지닌 유권자들은 ANCODI 정서의 정도가 강할수록 보다 활발한 정치 참여를 보였다. 이러한 조절 효과는 부정적 ANCODI 정서가 정치 지식과 상호작용함으로써 정치 참여 촉진에 기여할 수 있음을 의미한다. 본 연구의 결과는 정치커뮤니케이션 연구 과정에서 정서 요인의 역할에 관한 추가적인 연구의 필요성을 제기하고 있다.

본 연구의 목적은 제3자 효과의 틀에서 뉴스 리터러시가 가짜뉴스의 영향력 지각과 규제 태도에 미치는 영향을파악하는데있다.또한뉴스리터러시가가짜뉴스영향력지각및규제태도에미치는영향에있 어 가짜뉴스의 범위 인식이 어떠한 조절효과를 나타내는지 밝혀보고자 하였다. 분석 결과, 가짜뉴스가 본인보다 타인에게 더 큰 영향을 미칠 것이라고 지각하는 제3자 효과가 검증되었다. 뉴스 리터러시는 유의한 예측 변수로서 뉴스 리터러시가 높을수록 가짜뉴스의 제3자 효과가 크게 나타났다. 또한 뉴스 리터러시와 3자 지각(PIM3)은 정부 규제와 언론 자율 규제 지지 태도에 유의한 정적 영향을 미쳤고, 1 자 지각(PIM1)은 언론 자율 규제 지지 태도에만 유의한 정적 영향을 미쳤다. 가짜뉴스 범위 인식의 조절 효과분석에서는가짜뉴스에대한엄격한정의정도가3자지각과언론자율규제의관계에서정적조절 효과를 가지는 것으로 나타났다. 반면 1자 지각과 언론 자율 규제의 관계에서는 부적 조절효과를 가지 는 것으로 나타났다. 이러한 분석 결과를 바탕으로 이론적 · 정책적 함의를 논의하였다.

본 연구의 목적은 토의 중심 유아 뉴스 리터러시 교육프로그램의 교육적 효과를 검증하는 것이다. 이를 위해 경기도의 S 유치원 만 5세 유아 50명(비교ㆍ실험집단 25명)을 대상으로 2018년 9월부터 11월까지 12주 동안 연구를 진행하였다. 실험집단은 본 연구에서 개발한 토 의 중심 유아 뉴스 리터러시 교육프로그램을 적용하였으며, 비교집단은 ‘건강하고 바른 세상 뉴스로 배워요!’ 뉴스 리터러시 교육프로그램을 적용하였다. 프로그램 적용 전ㆍ후로 유아의 비판적 사고력, 사회성, 의사소통능력 검사를 진행하였으며, 수집 자료는 SPSS 25.0 Window 프로그램을 사용하여 독립표본 t 검증으로 분석하였다. 토의 중심 유아 뉴스 리터러시 교육프 로그램을 적용한 실험집단과 ‘건강하고 바른 세상 뉴스로 배워요!’ 뉴스 리터러시 교육프로그 램을 적용한 비교집단을 비교한 결과, 실험집단 유아의 비판적 사고력과 사회성, 의사소통능 력이 유의미하게 증진한 것으로 나타났다.

본 연구는 학문 목적 한국어 학습자의 뉴스 리터러시 향상을 위한 교육 방안을 제 시하는 것을 목적으로 K대학교에 재학 중인 외국인 유학생 20명을 대상으로 한 학 기동안 뉴스 리터러시 수업을 진행하였다. 뉴스 리터러시 수업을 위해 강용철, 정형 근, 엄미리, 박수진, 한유승, 조혜령, 노효빈(2017)이 개발한 ‘뉴스Talk 뉴스를 만나 다! 미래를 만나다!’ 교재의 내용과 활동을 기본적으로 수업에 활용하되 수업 활동에 서 다룰 뉴스는 학습 내용과 학습자들을 고려하여 선택하였고, 필요에 따라 최근 자 료로 대체하였다. 뉴스 리터러시 교육의 효과를 알아보기 위해 양정애, 김반야, 박한 철, 강용철(2018)의 연구 보고서의 뉴스 리터러시 지수 측정 도구를 활용하여 사전-사 후 학습자 설문을 진행하였다. 설문 분석 결과, 핵심 성취기준1-7은 모두 통계적으로 p<.05 수준에서 유의미한 것으로 나타났으나 핵심 성취기준4의 하위 항목 중 뉴스를 활용한 진로탐색(미래계획) 항목은 유의미하지 않은 것으로 확인되었다. 본 연구는 대상자의 수가 제한적이고, 광범위하고 방대한 양의 뉴스 리터러시 교육 내용 전반을 다 다루지 못한 한계가 있으나 이전까지 한국어 교육에서 시도되지 않았 던 뉴스 리터러시 교육 방안을 제시하고, 교육적 효과를 살펴보았다. 이는 학문 목적 한국어 학습자를 위한 뉴스 리터러시 교육 과정 개발을 위한 기초적 자료가 될 수 있 을 것이다.

이 연구는 우리나라 청소년들에게 신문뉴스 활용교육(NIE: Newspaper in Education)이 여전히 유효한지 주목하여, 구체적으로 미디어 매체별 뉴스 이용, 뉴스 리터러시, 정치사회적 참여에 어떠한 효과를 미치는지 실증적으로 파악하고자 했다. 분석을 위해 한국언론진흥재단에서 실시한 ‘2016 10대 청소년 미디어 이용 조사’의 자료를 활용했다. 연구 결과, 첫째, NIE에 참여한 청소년들은 그렇지 않은 청소년들보다 TV, 라디오, 잡지, 모바일 등 다양한 매체를 통해 뉴스를 더 많이 이용하는 것으로 나타났다. 둘째, NIE에 참여한 청소년들은 뉴스 리터러시 역량과 정치사회적 참여가 더욱 높게 나타났다. 셋째, 뉴스 리터러시에 미치는 다양한 미디어 이용의 효과는 NIE 참여 여부에 따라 상이하게 나타났다. 즉 NIE에 참여해보지 못한 청소년들의 경우, TV와 모바일 이용이 뉴스 리터러시에 부정적 영향을 미친 반면, 종이신문 이용은 긍정적 영향을 미치는 것으로 확인되었다. 넷째, NIE에 참여한 청소년들은 TV 뉴스를 이용할수록 정치사회적 참여가 높았던 반면, 그렇지 않은 청소년들의 경우 TV, 라디오, 컴퓨터, 모바일, 메시징 서비스 등 다양한 매체를 통한 뉴스이용과 잡지 이용이 이들의 정치사회적 참여를 높여주는 변인으로 확인되었다. 본연구를 통해 오늘날 민주시민으로서 필요한 역량으로 간주되는 ‘뉴스 리터러시’와 ‘정치사회적 참여’를 함양시킬 수 있는 방안으로서 NIE 교육의 중요성과 의미를 재확인하고, 매체별 미디어 뉴스의 차별적 효과를 파악할 수 있었다.

다양한 매체의 발달로 인해 많은 뉴스 정보를 손쉽게 접할 수 있게 됨에 따라 자신에게 유용한 뉴스 정보를 선별하여 수용하고 심층적으로 활용하는 능력인 뉴스 리터러시는 현대사회에서 필수적인 역량이 되었다. 따라서 이러한 시점에서 뉴스 리터러시를 진단하고 뉴스 리터러시에 영향을 미치는 요인을 파악하여 교육적 시사점을 마련할 필요성이 제기된다. 이에 본 연구에서는 한국언론진흥재단에서 제공하는 ‘2016 10대 청소년 미디어 이용조사’ 자료를 활용하여 2019년 7월～9월동안 연구를 진행하였다. 선행연구를 토대로 뉴스 리터러시를 다국면 요인(선별적 추구, 이해 추구, 다양성 추구)으로 정의 내려 뉴스 리터러시 하위 요인의 수준을 학교급별로 비교하고자 하였다. 또한 다집단 구조방정식을 활용하여 NIE 경험과 뉴스 리터러시와의 관계에서 뉴스 매체 경험의 매개효과를 탐색하고, 구조모형의 경로계수를 학교급별로 비교하였다. 본 연구의 결과 첫째, 우리나라 학생들의 뉴스 리터러시 수준은 고, 중, 초 순으로 높게 나타났으며 학교급내 비교에서는 초, 중, 고 모두 선별적 추구, 이해 추구, 다양성 추구 순으로 높게 나타났다. 둘째, 초, 중, 고 학교급 모두 NIE 경험이 뉴스 매체 경험을 매개하여 뉴스 리터러시에 미치는 직, 간접적인 긍정적 효과를 확인하였다. 셋째, NIE 경험, 뉴스 매체 경험, 뉴스 리터러시 간 관계에서 경로계수를 초, 중, 고 학교급별로 비교한 결과, NIE 경험의 효과는 초등학교급에서 가장 크게 나타났다. 마지막으로 본 연구의 의의와 교육적 시사점을 제시하였다.

본 연구는 오늘날 다양한 매체 환경에 노출된 중학생이 어떠한 형태로 매체를 조합하여 사용하는지 파악하기 위해 잠재계층분석(latent class analysis)을 적용하여 미디어 레퍼토리 유형을 분류하였다. 또한 분류된 미디어 레퍼토리 유형의 특성을 확인하고자 레퍼토리 유형에 따른 뉴스 리터러시와 사회적 참여의 차이를 살펴보았다. 이를 위해 한국언론진흥재단이 실시한 ‘10대 청소년 미디어 이용조사’ 자료를 활용하였다. 그 결과 첫째, 중학생의 미디어 레퍼토리는 PC 및 모바일 인터넷, 메시징 서비스, SNS의 이용확률도 높은 편이고, 1인 방송, 팟캐스트, 텔레비전, 종이신문, 라디오, 잡지의 이용확률이 높은 집단으로, 10개 미디어의 전반적 이용률이 높은 다중매체 이용 집단(2.2%), PC인터넷의 이용확률은 없으며, 모바일, 메시징서비스, SNS의 이용률이 높은 집단인 모바일-소셜네트워킹 중심 이용 집단(23.1%), 모바일뿐만 아니라 PC인터넷 이용확률도 높으며, 메시징서비스, SNS뿐만 아니라 1인 방송의 이용확률이 높고, 텔레비전, 종이신문, 라디오, 잡지의 이용확률이 낮은 집단인 뉴미디어 중심 이용 집단(67.7%), 모바일 인터넷의 이용확률이 높기는 하나 이에 비해 다른 매체들의 이용 확률이 상대적으로 낮은 집단인 미디어 저이용 집단(6.9%)으로 유형화할 수 있었다. 둘째, 중학생 미디어 레퍼토리 유형의 특성을 확인하기 위하여 이들 유형에 따라 뉴스 리터러시와 사회적 참여가 차이가 있는지를 살펴본 결과, 중학생의 뉴스 리터러시는 ‘다중매체 이용집단’이 가장 높고, ‘모바일-소셜네트워킹 중심 이용집단’이 가장 낮았으며, 사회적 참여인 서명운동과 기부경험도 ‘다중매체 이용집단’이 가장 높은 것으로 나타났다. 연구 결과를 토대로 교육적 시사 및 함의를 논의하였다.

본 연구는 뉴스리터러시 교육과 연계한 건강교육활동을 구성하여 이를 유치원 현장에 적용한 후 유아의 건강인식에 미치는 영향을 알아보고자 하였다. 이러한 연구문제를 검증하기 위해 유치원의 만 4세 유아들을 대상으로 건강 관련 뉴스를 선정하고, 건강교육활동을 구성하여 실시하였다. 실험은 2017년 6월 21일부터 10월 20일까지 총 21회차에 걸쳐 진행되었으며, 연구대상은 경기도 성남시에 소재하고 있는 S유치원의 만 4세 A 학급과 B 학급의 유아들로 각각 20명의 유아를 실험집단과 비교집단으로 구성하였다. 본 연구는 유아의 건강인식 검사도구를 사용하여 사전·사후 검사를 실시하였고, 수집된 자료들은 SPSS 23.0 프로그램을 활용하여 t-검증을 실시하여 분석하였다. 연구 결과, 유아의 건강인식 전체 점수에서 뉴스리터러시를 기반으로 한 건강교육 활동에 참여한 실험집단 유아들이 신체건강, 영양, 정신건강, 안전 모든 요소에서 비교집단보다 통계적으로 유의한 수준에서 높은 것으로 나타났다. 본 연구는 유아의 건강인식 함양을 위한 뉴스 활용 교육활동의 모델을 제시하고, 뉴스리터러시 교육의 현장 적용을 위한 실제적인 방안을 제공할 것으로 기대한다.

본 연구는 10대 청소년을 중심으로 그들의 포털 뉴스 이용과 포털 뉴스 신뢰도 간의 관계를탐구하면서, 참여적 뉴스 이용행태(댓글 달기, 뉴스 공유)와 온라인 사회참여 경험(청와대 국민 청원 게시판 이용)이 어떠한 역할을 하는지 분석하였다. 연구 결과를 요약하면 다음과 같다.&#xD; 첫째, 10대 청소년들은 포털 뉴스를 많이 이용할수록 포털 뉴스에 대한 신뢰도가 높아지는 것으로 나타났지만, 포털 뉴스 이용량과 포털 뉴스 신뢰도 간의 관계는 청소년들의 참여적 뉴스이용 수준에 따라 다르게 나타났다. 구체적으로 온라인에서 뉴스에 댓글을 달거나 타인들과 뉴스 공유행위를 적게 하는 청소년들의 경우 포털 뉴스 이용량이 많을수록 포털 뉴스에 대한 신뢰도가 높아지는 반면, 참여적 뉴스 이용 수준이 높은 청소년들에게는 이러한 경향이 나타나지않았다. 둘째, 포털 뉴스 이용량과 포털 뉴스 신뢰도 간의 관계는 청소년들의 온라인 사회참여경험 수준에 따라서도 다르게 나타났다. 구체적으로 포털 뉴스 이용이 증가할수록 포털 뉴스에대한 신뢰도가 높아지는 현상은 청와대 국민청원과 사회나 정치 이슈 토론을 적게 참여하는 청소년들에게서 나타났으며, 참여 경험이 많은 이들의 경우 이러한 경향은 나타나지 않았다. 이러한 연구 결과를 바탕으로 본 연구의 의의 및 한계점, 후속 연구에 대한 제언을 하였다.

인터넷에 이은 스마트폰의 등장과 급속한 확산으로 정보부자와 정보빈자 간의 격차에 대한 관심이 높아지는 가운데, 새로운 기술이 격차를 완화해줄 것이란 낙관론과 반대 입장의 비관론이 교차하고 있다. 본 연구는 한국언론진흥재단의 언론수용자 의식조사 데이터를 통해 정보기술 플랫폼 확산 단계별로 주요 정보격차 요인들의 뉴스 이용에 대한 영향이 어떻게 달리 나타나는지 살펴보았다. 구체적으로는 인터넷 포화기, 스마트폰 도약기와 포화기로 시기 구분을 한 뒤, 성별과 연령, 교육 및 소득 수준이 각 시기 뉴스 총 이용량과 온라인 뉴스 이용량과 어떠한 연관이 있는지 분석하였다. 그 결과, 성별과 연령, 그리고 교육 수준은 플랫폼 확산 단계 전반에서 뉴스 이용량에 영향을 미치고 있었지만, 소득 수준은 기존 연구에서 제시된 것과 달리 스마트폰 도약기 뉴스 총 이용량 부문에서만 유의미한 영향을 미친 것으로 나타났다. 또한 추가적으로 소득 집단별 뉴스 이용량을 분석해본 결과, 대체로 소득 차이에 따른 정보격차가 사라지는 ‘천장 효과’를 확인할 수 있었다. 하지만 유독 최하위 분위에서는 온라인 뉴스 이용량이 다른 집단에 비해 현저히 낮아 여전히 일부 집단에서 소득에 따른 정보격차가 나타나고 있는 것을 확인할 수 있었다.

최근 어떠한 매체를 이용하는지 보다는 이용하는 이유에 대한 연구의 중요성이 커지고 있으므로 상이한 국가 구성원들을 대상으로 동일한 설문을 통해 온라인뉴스 이용 동기가 수용의도와 만족도에 어떤 영향을 미치며, 어떻게 다른지를 파악해 보고자 하였다. 연구결과 분석결과 가설1에서는 한국대학생의 경우 온라인뉴스 이용 동기중 흥미성, 정보성, 휴식성, 뉴스추구, 편리성이 만족도에, 중국 대학생의 경우 온라인뉴스 이용 동기의 뉴스추구, 습관성, 상호작용성, 편리성은 온라인뉴스 만족도에 유의적인 정(+)의 영향을 미치는 것으로 나타났다. 가설 2에서는 한국 대학생의 경우 온라인뉴스 이용 동기의 흥미성, 정보성, 습관성, 편리성은 모두 온라인뉴스 수용의도에 중국 대학생의 경우 정보성, 습관성, 편리성이 온라인뉴스 수용의도에 정(+)의 영향을 미치는 것으로 나타났다. 마지막으로 가설 3에서는 온라인뉴스 만족도가 온라인뉴스 수용의도에 유의적인 정(+)의 영향을 미치는 것으로 나타났다. 또한 본 연구에서는 한·중 대학생 간의 PLS 경로계수에 유의한 차이가 있는 것으로 나타나 각 국가의 뉴스매체의 특성 및 문화로 인해 온라인 뉴스를 이용하려는 동기 및 목적이 상이하며, 이에 따른 만족도와 수용의도가 서로 상이하므로 양국의 미디어 매체 또는 온라인 뉴스를 제공하는 기업은 이를 고려하여 콘텐츠를 설계하고 서비스를 제공해야 함을 시사하였다.

본 연구는 10대 청소년의 주이용 뉴스 미디어를 유형화하고, 이에 따른 분별적 뉴스 이용의 차이를 살펴보고자 하였다. 이에 한국언론진흥재단의 “2016 10대 청소년 미디어 이용 조사”자료를 활용하여 연구를 진행하였다. 우선 10대 청소년들의 주이용 뉴스 미디어를 군집화하고자, 응답자 2291명의 뉴스 미디어별 이용빈도 자료를 바탕으로 K-means 군집분석을 시행하였다. 그 결과 10대 청소년의 뉴스 이용 군집은 종이신문 고이용자(4.32%, 군집1), 뉴미디어 뉴스 고이용자(19.29%, 군집2), TV뉴스 고이용자(15.63%, 군집3), 전체뉴스 저이용자(60.76%, 군집4)의 네 가지 집단으로 나누어졌다. 다음으로 이 네 집단 별로 분별적 뉴스 이용에 차이가 있는지 검토해 보고자, 일주일에 한 번 이상 뉴스를 이용하는 10대 청소년 1803명을 대상으로 비모수 일원분산분석인 Kruskal-Wallis 검증을 실시하였다. 그 결과 군집1과 군집2에 속한 10대 청소년들의 분별적 이용 정도가 군집3과 군집4에 속한 10대 청소년에 비해 유의미하게 높게 나타났다. 이러한 연구 결과를 바탕으로 10대 청소년의 주이용 뉴스 미디어가 무엇인지를 고려하여, 보다 선별적이고 비판적으로 뉴스를 읽을 수 있도록 하기 위한 뉴스 리터러시 교육 측면에서의 함의를 찾아보았다.

이연구는특정미디어를통한뉴스이용행태에초점을맞추는기존의연구에서한걸음더나아가, 미 디어 간 경계를 넘나드는 뉴스 이용자들의 행위를 “뉴스 미디어 레퍼토리(news media repertoires)” 의관점에서분류하고, 그결과로도출된4개의레퍼토리유형집단의특성과관련변수의효과를알아 보았다. 이를위해한국언론진흥재단의2018년언론수용자의식조사설문자료를활용하여, 종이신문, 잡지, 텔레비전, 컴퓨터(데스크톱, 노트북 등), 스마트폰/태플릿 PC, 인터넷 포털, 메신저 서비스(카카 오톡, 라인, 네이트온, 페이스북 메신저), SNS(밴드, 카카오스토리, 인스타그램, 페이스북, 트위터 등), 팟캐스트와 온라인 동영상 플랫폼(유튜브 등)을 통한 뉴스 이용시간을 분석했다. 잠재계층분석 기법을 사용해 뉴스 미디어 레퍼토리 유형을 분류해 본 결과, 4개의 뉴스 미디어 레퍼토리 잠재계층이 도출되 었다. 첫 번째 잠재계층은 약 53.7%의 응답자가 포함된 ‘텔레비전 편중형’, 두 번째는 30.7%의 응답 자가 포함된 ‘뉴미디어 사용군’, 세 번째는 18.2%의 응답자가 포한된 ‘전통미디어 소비군’, 마지막은 8.9%의 응답자가 포함된 ‘복합미디어소비군’이었다. 이러한 잠재계층들은 연령, 교육수준, 가구별 소 득, 정치성향의 수준에 따라서 유의미한 차이를 보였다. 그리고 분류된 잠재계층은 뉴스 전반 대한 신뢰 도, 언론인의 사회적 영향력에 대한, 정치인에 대한 신뢰도 등에 있어서도 유의미한 차이를 보이는 것으 로 나타났다.