초등 학습자를 대상으로 한 디지털 미디어 기반의 뉴스 리터러시 프로그램 개발 연구
Development of Digital Media-based News Literacy Program for Elementary School Learners
개념
키워드
뉴스 리터러시, 뉴스 리터러시 프로그램 개발, 효과성, 디지털 리터러시 역량, ADDIE 모형, 목표기반 시나리오 학습, News literacy, News literacy program development, Effectiveness verification, Digital literacy competency, ADDIE model, Goal-based scenario learning
초록
본 연구의 목적은 초등 6학년 학습자들을 대상으로 한 디지털 미디어 기반의 뉴스 리터러시 프로그램을 ADDIE 모형과 목표 기반 시나리오 학습에 기반하여 개발하고, 그 효과성을 검증하는 데 있다. 이를 위해 학습자들의 디지털 리터러시 역량과 뉴스 리터러시 이해 수준을 측정하였으며 보다 입체적인 분석을 위해 양적 검증뿐만 아니라학습자들의 서술형 응답을 바탕으로 한 질적인 분석도 병행하였다. 연구 결과, 학습자들의 뉴스 리터러시 이해 수준이 향상되었으며 뉴스에 대한 태도 역시 긍정적으로 변화하였다. 또한, 디지털 리터러시 역량 중 자기효능감, 참여, 비판적 읽기 요인이 유의하게 증가하였다. 이러한 결과를 토대로 본 연구에서는 다음과 같은 결론을 제시하였다. 첫째, 초등학생을 대상으로 한 뉴스 리터러시 프로그램이 더 적극적으로 개발될 필요가 있다는 점, 둘째, 정규교육과정에 뉴스 리터러시에 관한 내용 요소를 반영할 필요가 있다는 점, 셋째, 뉴스 리터러시 수준을 진단할 수있는 검사 도구가 개발될 필요가 있다는 점이다.