CS2023 지식 모델 기반 초등 데이터 리터러시 지식체계 개발과 2022 개정 교육과정과의 연계성 탐색
A Study on the Development of an Elementary Data Literacy Knowledge System Based on the CS2023 Knowledge Model and the Exploration of Its Alignment with the 2022 Revised Curriculum
- 발행
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- 소속·발행
- 한국교원대학교
- 출처
- 국내 KCI
- 원문
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개념
키워드
데이터 리터러시, 초등 교육, 2022 개정 교육과정, CS 2023 지식 모델, 교육과정 연계, 데이터 과학, Data literacy, elementary education, 2022 revised curriculum, CS2023 knowledge model, curriculum alignment, data science education
초록
본 연구는 초등 수준에 적합한 데이터 리터러시의 구성요소를 도출하여 초등 데이터 리터러시 지식체계를 개발하고, 이를 바탕으로 2022 개정 초등 국어, 수학, 사회, 과학, 실과 교육과정과의 연계성을 분석하여 교과별 연계 방향을 제안하는 것을 목적으로 한다. 본 연구는 초등 교육과정에서의 산발적인 데이터 활용 경험을 체계적인 데이터 리터러시 교육으로 발전시킬 수 있는 토대가 되는 초등 데이터 리터러시 지식체계를 개발하였다는 점에서 의의를 지닌다. 또한 2022 개정 교육과정의 성취기준을 분석함으로써 데이터 리터러시가 교육과정에 어떻게 반영되고 있는지, 그리고 어떤 영역에서 확장 가능성이 있는지를 구체적으로 확인하였다. 나아가, 교과별 연계 방향은 교과 수업 속에서 데이터 리터러시를 구현할 수 있는 전략을 제안함으로써 적용 가능성을 실질적으로 높일 것으로 기대된다.