부산 늘봄학교의 실태와 과제
Present State and Future Challenges of Busan Neulbom Schools
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- 출처
- 국내 KCI
- DOI
- 10.20972/kjee.35.4.202412.343
- 원문
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개념
키워드
늘봄학교, 학습형 늘봄, 보살핌 늘봄, 인력, 인프라, Neulbom School, Learning Type, Care Type, Human resources, Infrastructure
초록
부산시 교육청은 지난 2024년을 전후로 교육부의 정책에 발맞추어 부산 늘봄학교의 설계도를 발표하였다. 본 논문은 교육부의 그 정책과 부산시 교육청의 설계도에서 시작된 부산 늘봄학교의 실태와장차의 과제를 조망하는 데에 목적을 두고 있다. 본 연구에서는 이 목적을 달성하기 위하여 부산시 교육청이 마련한 늘봄학교의 설계도와 함께 부산시 교육청이 교육부와 국회의원실에 제출된 통계자료를우선적으로 분석하였다. 교육부가 발표한 늘봄학교 정책 관련 자료 이외에도 부산시 교육청이 일선학교에 내려보낸 공문이나 매스컴에 발표한 자료 뿐만 아니라 늘봄학교에 관한 각종 학술적 자료도그 분석에 동원하였다. 연구자는 그 과정에서 부산 늘봄학교가 양적으로 팽창하는 모습과 더불어 거기에서 불거진 현실적인 과제도 확인할 수 있었다. 그것은 다음과 같이 정리될 수 있다. 첫째, 부산늘봄학교를 대표하는 학습형 늘봄은 거기에서 비롯되는 여러 가지 이론적 쟁점에도 불구하고 부산 늘봄학교를 이끄는 원동력으로 작용하고 있었다. 둘째, 부산시 교육청 관내의 초등학교에서 운영하는 늘봄학교의 프로그램이나 거기에 참여하는 학생들의 비율은 그것을 위하여 마련된 교실이나 여러 가지인프라보다 월등히 높았다. 셋째, 부산시 교육청이 늘봄학교을 위하여 충원한 인력 구성 상황은 학교업무와 늘봄 업무를 분리한다는 교육부의 대원칙을 부분적으로 어기는 경향을 보였다. 넷째, 부산 늘봄학교에 참여하는 인력의 질 관리는 부산시 교육청이 안고 가야 할 추가적인 과제로 남아 있었다. 부산 늘봄학교에서는 이러한 실태 이외에도 여러 가지 사안이 이론적 쟁점으로 드러나고 있었다. 그리고 그것은 부산시 교육청이 학교와 학계의 공조 속에서 해쳐나가야 할 부산 늘봄학교의 장기적 과제라는 것이 본 연구의 결론으로 도출되었다.