청소년의 스마트폰 과의존이 학업무기력에 미치는 영향: 사회적 지지의 조절효과를 중심으로

A Study on impact of Adolescent’s Smartphone Dependence on Academic Helplessness: Focusing on the Moderating Effect of Social Support

발행

2024

소속·발행

조선이공대학교 사회복지과

출처

국내 KCI

DOI

10.22251/jlcci.2024.24.4.785

원문등록

2024-02-29

원문

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개념

키워드

청소년, 스마트폰 과의존, 사회적지지, 학업무기력, 조절효과, adolescent, smartphone dependence, social support, academic helplessness, moderating effect

초록

목적 본 연구에서는 청소년의 스마트폰 과의존이 학업무기력에 영향을 미치는지를 살펴보고 사회적 지지의 직접효과와 조절효과를확인하고자 하였다.
 방법 본 연구의 대상은 G광역시 중학교 3학년 재학생 152명이다. 자료처리는 SPSS 21.0 프로그램을 이용하였다, 자료분석은신뢰도 산출, 빈도분석, 피어슨의 적률상관관계계수, 조절회귀분석을 실시하였다.
 결과 본 연구 결과는 스마트폰 과의존과 사회적 지지가 학업무기력에 대해 직접적인 영향을 미치고 있었다. 또한 스마트폰 과의존과학업무기력의 관계에서 사회적 지지는 조절효과가 나타났다.
 결론 스마트폰 과의존이 있는 청소년의 경우 학업무기력 수준이 더 높게 나타났으며, 사회적 지지 자원을 가지는 경우 스마트폰과의존이 학업 무기력에 미치는 영향력을 감소시킴으로써 학업무기력을 낮추는 것으로 검증되었다.

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