초등학생을 위한 노벨 엔지니어링 기반 데이터 리터러시 교육 프로그램의 개발 및 적용
Development and Application of a Novel Engineering-Based Data Literacy Education Program for Elementary Students
- 발행
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- 소속·발행
- 한국교원대학교
- 출처
- 국내 KCI
- DOI
- 10.22251/jlcci.2023.23.22.657
- 원문
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개념
키워드
데이터 리터러시, 노벨 엔지니어링, 초등학생, 융합수업, data literacy, novel engineering, programs for elementary students, convergence education
초록
목적 본 연구에서는 초등학생을 위한 노벨 엔지니어링(이하 NE) 기반의 데이터 리터러시 교육 프로그램을 총 7회기(22차시) 분량으로 개발 적용하고, 초등학생용 데이터 리터러시 검사 도구를 활용하여 효과성을 검증했다.
 방법 충청북도 소재 초등학교 6학년 2개 학급을 대상으로 실험집단(19명)과 통제집단(18명)으로 구분하여 실험 처치 후에 대한독립 표본 t 검정을 실시하고, 각각에 대해 사전-사후 대응 표본 t 검정을 실시하고 비교했다.
 결과 실험집단과 통제집단에 대한 독립 표본 t 검정 결과, 데이터 리터러시 전체와 4개 하위 영역 중 ‘데이터 수집 및 이해, 데이터분석 및 평가, 데이터 기반 의사소통’ 영역에서 통계적으로 유의한 차이가 있었다. 실험집단의 사전-사후 대응 표본 t 검정 결과, 실험 처치 전후로 데이터 리터러시 전체와 하위 영역 모두에서 통계적으로 유의한 향상을 확인했다.
 결론 연구의 결론 및 시사점으로 수업 설계 시 데이터 리터러시의 하위 영역을 고려한 구체적인 접근의 필요, NE 기반 수업의 특징에의한 ‘의사소통 역량’ 영역의 함양과 학습자에게 상황 제시 방법으로서의 이점, 다양한 컴퓨팅 환경을 활용하는 수업에서 학습자지원을 위한 교수⋅학습 전략 제공의 필요성, 그리고 학습자 대상의 데이터 인식에 관한 추가적 연구와 이에 기반한 교육 프로그램개발의 필요성 등을 제시했다.