동기강화상담을 기반으로 한 스마트폰 과의존 예방 프로그램 개발 및 효과성 연구: 초등학교 중학년을 대상으로
The Development and Effectiveness of Motivational Interviewing Smartphone Addiction Prevention Program for the Middle Grades of Elementary School
- 발행
- 2022 등록이 논문은 발행 시점을 확인하지 못해 원문 등록일을 적었습니다. KCI가 2005~2008년에 옛 논문을 몰아서 올린 탓에, 그 시기 등록분은 발행보다 평균 3~5년 늦습니다. 실제 발행연도는 더 이를 수 있습니다.
- 소속·발행
- 서울신서초등학교
- 출처
- 국내 KCI
- DOI
- 10.24159/joec.2022.28.5.573
- 원문
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개념
키워드
동기강화상담, 스마트 과의존 예방, 자기조절능력, 변화동기, 스마트폰 선용, 초등 중학년, Motivation Interviewing, Smartphone addiction, Self-regulation, Motivation for change
초록
본 연구는 최근 COVID-19바이러스로 인한 온라인 수업, 사회적 거리두기로 스마트폰의 보유 및 스마트폰 과의존위험군의 저연령화 추세가 지속됨에 따라 초등학교 중학년 대상으로 동기강화상담(Motivational Interviewing)을 기반으로한 스마트폰 과의존 예방 프로그램을 개발하고, 그 효과성을 확인하는 것에 목적이 있다. 프로그램 참여자는 서울시에위치한 K초등학교 4학년 1학급(21명)을 실험집단, 1학급(21명)은 통제집단으로 선정하였다. 프로그램의 효과성을확인하기 위해 사전-사후에 변화동기 척도, 스마트폰 선용 척도를 실시하였으며, 사전 점수를 공변인으로 한 후 사후점수의 집단 간 차이를 검정하는 공변량분석(ANCOVA)을 실시하였다. 분석 결과는 다음과 같다. 첫째, 프로그램에참여한 학생들의 변화동기가 프로그램 실시 전에 비해 유의하게 증가하였다. 둘째, 스마트폰 선용 척도의 하위요인을통해 살펴본 결과, 자기조절 및 통제력 경험에서는 실험 및 통제집단 간 유의한 차이가 도출되었고, 생활경험 확장및 발전적 사용 요인에서는 통제집단과 유의미한 차이가 없음을 확인하였다. 이러한 결과는 동기강화상담을 기반으로한 스마트폰 과의존 예방 프로그램이 초등학교 중학년의 변화동기를 증진시키고, 자기통제를 포함한 자기조절능력을향상시키는 데 효과적임을 시사한다. 본 프로그램은 초등학교 중학년을 대상으로 한 동기강화상담이 참여자의 변화동기를 강화시키고 자기조절능력을 향상하여 스스로 바람직한 행동 변화를 만들 수 있도록 돕는다는 것에 의의를 지닌다.