데이터 리터러시 융합 교육 프로그램의 설계

Designing Data Literacy Integrated Educational Program

발행

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소속·발행

서울교육대학교 교육전문대학원 인공지능교육전공

출처

국내 KCI

원문

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개념

키워드

데이터 과학, 데이터 과학 융합, 데이터 리터러시, 컴퓨팅 사고력, Data Science, Data Science Convergence, Data Literacy, Computing Competence

초록

본 연구는 초등학생을 위한 데이터 리터러시 융합 교육 프로그램을 설계를 목적으로 하였다. 바야흐로 정보화의 시대에서 미래 인재 양성을 위하여 컴퓨팅, AI, 데이터 리터러시 함양 교육은 필수적이다. 2022 개정 교육과정 총론에서는 모든 교과교육에서 디지털 및 데이터 리터러시 역량을 기르고 디지털 융합 수업을 위해 교육과정을 재구성하도록 하고 있다. 이러한 교육 현장의 분위기에 힘입어 데이터 리터러시 연구가 활발한 사회과와, 융합할 수 있는 데이터 리터러시 교육 프로그램을 설계하려 한다. 본 연구에서는 초등학생 4학년 대상의 데이터 리터러시 교육 프로그램 설계를 위해 사회과 성취기준, 데이터 리터러시 학습요소 분석, 4학년 학생의 데이터 리터러시 역량 분석, 소프트웨어 활용 및 컴퓨팅 역량을 분석하였다. 이를 토대로 사회과 융합 데이터 리터러시 함양 프로그램 수업 주제를 개발하여 제안하였다.

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