청소년의 스마트폰 과의존과 주의집중문제가 학업무기력에 미치는 영향

The Effect of Adolescents' Smartphones Overdependence and Attention Problems on Academic Helplessness

발행

2022 등록KCI API에는 발행일 항목이 없어 원문 등록일을 쓰고 있습니다. 실측으로 발행보다 최대 6년 늦습니다 — 재수집하면 발행연월로 바뀝니다.

소속·발행

가톨릭관동대학교

출처

국내 KCI

DOI

10.22251/jlcci.2022.22.8.213

원문

원문 보기 ↗

개념

키워드

스마트폰 과의존, 주의집중문제, 학업무기력, 청소년, Smartphones overdependence, Attention problems, Aacademic helplessness, Adolescent

초록

목적 본 연구는 청소년의 스마트폰 과의존, 주의집중문제와 학업무기력의 관계를 규명하는데 있다.
 방법 이를 위해 한국아동⋅청소년 패널조사(KCYPS) 2018의 2차년도(중2) 자료를 활용하였고, 최종 분석 대상자는 2,384명이다. 스마트폰 과의존, 주의집중문제와 학업무기력의 관계를 확인하기 위해 SPSS 23.0을 활용하여 빈도분석, 기술통계분석, 상관분석, 위계적 회귀분석을 실시하였다.
 결과 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 스마트폰 과의존과 학업무기력은 정적상관을 보였으며, 주의집중문제와 학업무기력도정적상관이 나타났다. 둘째, 스마트폰 과의존과 학업무기력의 관계에서 주의집중문제가 부분매개효과를 나타내었다.
 결론 이러한 결과는 스마트폰의 과다한 사용이 일상화된 청소년들이 스마트폰 과의존에서 벗어나 학업무기력을 극복하고 학업에집중하며, 학업무기력의 보호⋅동기 요인으로 매개할 수 있는 주의집중문제를 고려한 교육과 중재가 유용할 수 있음을 시사한다.

같은 개념의 다른 논문

이 개념이 나오는 강연