텍스트 프로그래밍 언어를 활용한 빅데이터 분석 교양강좌가 예비교사의 데이터 리터러시에 미치는 영향 연구

A Study on the Effect of Big Data Analysis Lecture on Data Literacy of Teacher Training College Students using Text Programming Language

발행

2022

소속·발행

한국교원대학교

출처

국내 KCI

원문등록

2022-01-20

원문

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개념

키워드

SW/AI교육, 빅데이터, 데이터 리터러시, 기초소양, 예비교사, SW/AI Education, Big Data, Data Literacy, Basic Knowledge, Pre-service Teacher

초록

최근 급격히 발전하는 미래의 디지털 사회를 살아갈 학생들의 디지털 리터러시와 데이터 리터러시 관련 기초 소양 교육이 강조되고 있다. 이에 일반 대학 및 예비교사를 양성하기 위한 교육 대학에서도 기초소양으로서 빅데이터 및 데이터 리터러시를 길러주기 위한 교육의 수요가 많아지고 있다. 이에 본 연구에서는 교사 양성 교육 기관의 텍스트 프로그래밍 언어를 활용한 빅데이터 분석 교양강좌를 적용하고 예비교사의 데이터 리터러시에 미치는 영향을 분석하였다. 그 결과 모든 영역에서 유의미한 결과를 보였으며, 역량의 향상이 있는 것으로 해석되었다. 본 연구의 결과가 예비교사들의 데이터 리터러시 향상을 위한 교양강좌를 운영하고, 발전된 관련 연구를 진행하는데, 이바지할 수 있기를 기대한다.

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