텍스트 프로그래밍 언어를 활용한 빅데이터 분석 교양강좌가 예비교사의 데이터 리터러시에 미치는 영향 연구

A Study on the Effect of Big Data Analysis Lecture on Data Literacy of Teacher Training College Students using Text Programming Language

발행

2022 등록KCI API에는 발행일 항목이 없어 원문 등록일을 쓰고 있습니다. 실측으로 발행보다 최대 6년 늦습니다 — 재수집하면 발행연월로 바뀝니다.

소속·발행

한국교원대학교

출처

국내 KCI

원문

원문 보기 ↗

개념

키워드

SW/AI교육, 빅데이터, 데이터 리터러시, 기초소양, 예비교사, SW/AI Education, Big Data, Data Literacy, Basic Knowledge, Pre-service Teacher

초록

최근 급격히 발전하는 미래의 디지털 사회를 살아갈 학생들의 디지털 리터러시와 데이터 리터러시 관련 기초 소양 교육이 강조되고 있다. 이에 일반 대학 및 예비교사를 양성하기 위한 교육 대학에서도 기초소양으로서 빅데이터 및 데이터 리터러시를 길러주기 위한 교육의 수요가 많아지고 있다. 이에 본 연구에서는 교사 양성 교육 기관의 텍스트 프로그래밍 언어를 활용한 빅데이터 분석 교양강좌를 적용하고 예비교사의 데이터 리터러시에 미치는 영향을 분석하였다. 그 결과 모든 영역에서 유의미한 결과를 보였으며, 역량의 향상이 있는 것으로 해석되었다. 본 연구의 결과가 예비교사들의 데이터 리터러시 향상을 위한 교양강좌를 운영하고, 발전된 관련 연구를 진행하는데, 이바지할 수 있기를 기대한다.

같은 개념의 다른 논문

이 개념이 나오는 강연