청소년 스마트폰 사용 및 예방교육에 대한 부모, 교사, 학교 현장 전문가의 인식
Perceptions of parents, teachers, and field experts about adolescents using smartphones and prevention education
- 발행
- 2015 등록이 논문은 발행 시점을 확인하지 못해 원문 등록일을 적었습니다. KCI가 2005~2008년에 옛 논문을 몰아서 올린 탓에, 그 시기 등록분은 발행보다 평균 3~5년 늦습니다. 실제 발행연도는 더 이를 수 있습니다.
- 출처
- 국내 KCI
- 원문
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개념
키워드
부모, 교사, 학교 현장 전문가, 청소년, 스마트폰 사용, 인식, adolescents, smartphone use, parents, teachers, field experts, focus group interview(FGI)
초록
본 연구는 청소년 스마트폰 사용에 대한 부모‧교사‧현장전문가 인식과 경험을 알아보는 것을 목적으로 한다. 이를 위해 전문상담교사 6명, 청소년 자녀를 둔 부모 4명, 미디어중독예방프로그램 관련 현장전문가 5명을 대상으로 포커스 그룹 인터뷰(FGI) 를 각각 실시하였다. 연구결과, 스마트폰 사용과 관련하여 부모‧교사‧현장전문가가인식하는 청소년의 경험은 개인, 가족, 또래관계 경험, 스마트폰 사용에 대한 부모의대처, 부모의 규제에 대한 자녀의 반응으로 범주화 되었다. 또한, 모두 청소년 스마트폰 사용과 관련된 장단점을 공통적으로 언급하였다. 다음으로 현행 미디어중독예방교육의 실효성에 대한 인식 분석 결과, 교육운영방식, 교육내용, 사회 환경에서의 문제점으로 범주화 되었다. 마지막으로 건강한 스마트폰 사용을 위해 이들이 제안한내용은 교육대상 수준, 교육내용의 전달방식, 교육내용, 교육운영방식, 외부통제 요인으로 범주화 되었다. 청소년 스마트폰 사용에 대한 부모‧교사‧현장전문가의 다각적인 인식과 경험을 살펴본 연구결과를 토대로 청소년의 건강한 스마트폰 사용을 지원하기 위한 효과적 대처방안을 마련하는 기초자료를 제공하고자 한다.