체육계열 대학생의 AI 리터러시가 자기효능감 및 학습몰입에 미치는 영향
The Effects of AI Literacy on Self-Efficacy and Learning Flow among Physical Education and Sports Majors
- 발행
- 2026 등록KCI API에는 발행일 항목이 없어 원문 등록일을 쓰고 있습니다. 실측으로 발행보다 최대 6년 늦습니다 — 재수집하면 발행연월로 바뀝니다.
- 소속·발행
- 순천향대학교 교육혁신원
- 출처
- 국내 KCI
- 원문
- 원문 보기 ↗
개념
키워드
주요어 체육계열 대학생, AI 리터러시, 자기효능감, 학습몰입, AI 윤리, Key Words Physical Education and Sports Majors, AI Literacy, Self-Efficacy, Learning Flow, AI Ethics
초록
연구목적 본 연구는 체육계열 대학생을 대상으로 AI 리터러시(이해, 활용, 평가, 윤리)가 자기효능감 및 학습몰입에 미치는 영향과 자기효능감이 학습몰입에 미치는 영향을 실증적으로 검증하는 데 목적을 두고 있다. 연구방법 충남 소재 S대학교 체육계열 대학생을 대상으로 2026년 3월부터 4월까지 약 2개월간 구글폼을 활용한 온라인 설문조사를 실시하였으며, 최종 214부를 분석에 활용하였다. 수집된 자료는 SPSS Statistics 29.0과 AMOS 24.0을 활용하여 빈도분석, 확인적 요인분석, 신뢰도 분석, 상관관계분석, 다중회귀분석 및 단순회귀분석을 실시하여 연구결과를 도출하였다. 결과 도출된 연구결과를 제시하면 다음과 같다. 첫째, AI 리터러시의 하위요인 중 윤리, 평가, 이해는 자기효능감에 통계적으로 유의한 정(+)의 영향을 미친 반면, 활용은 유의한 영향을 미치지 않는 것으로 나타났다. 둘째, AI 리터러시의 하위요인 중 윤리만이 학습몰입에 유의한 정(+)의 영향을 미쳤으며, 이해, 활용, 평가는 유의한 영향을 미치지 않는 것으로 나타났다. 셋째, 자기효능감은 학습몰입에 통계적으로 유의한 정(+)의 영향을 미치는 것으로 확인되었다. 결론 체육계열 대학생의 자기효능감 및 학습몰입 형성에 있어 AI 리터러시의 윤리 차원이 일관되게 밀접한 관련을 보이는 핵심 요인으로 나타났다. 이는 체육계열 AI 교육이 도구적 활용 숙련을 넘어 윤리적 판단력을 포함한 통합적 역량 구조로 확장될 필요가 있으며, AI 윤리를 정규 교과의 핵심 축으로 다룰 필요가 있음을 시사한다.