챗지피티를 활용한 영어 작문 피드백과 작문 형식 다변화

Feedback and Genre Diversification in English Writing Using ChatGPT

발행

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소속·발행

감리교신학대학교

출처

국내 KCI

DOI

10.48033/jss.11.2.3

원문

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개념

키워드

챗지피티, 영어 작문, 작문 형식 다변화, 피드백, 인공지능 기반 학습, ChatGPT, English Writing, Feedback, Genre Diversification, AI-based Learning

초록

최근 영어작문 교육에서는 개별화된 피드백 제공의 중요성이 강조되고 있으나, 실제 수업에서는 시간과 환경의 제약으로 충분한 피드백이 어려운 실정이다. 이에 본 연구는 대학생을 대상으로 영어작문 수업에서 챗지피티(ChatGPT)를 활용한 피드백 제공과 작문 형식 다변화의 교육적 가능성을 탐색하는 데 목적이 있다. 이를 위해 선교영어 수강자를 대상으로 챗지피티를 활용하여 형식적·내용적 피드백을 제공하고 다양한 문화권과 연령대에 적합한 글 형식으로 변환하는 활동을 설계·적용하였다. 설문과 질적 분석 결과, 챗지피티는 문법뿐 아니라 통일성, 응집성, 논리적 연결 등 내용적 피드백도 제공하는 것으로 나타났으며, 형식 변환 활동에 대해서도 높은 만족도가 확인되었다. 또한 영어 학습에 도움이 된다는 긍정적 인식과 향후 활용 의향도 높게 나타났다. 다만 오류와 환각 가능성이 있어 학습자의 비판적 활용과 교수자의 적절한 지도가 필요함을 시사한다. 본 연구는 챗지피티를 활용한 영어 작문 수업에 있어서 교육적 시사점을 제공해 준다.

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