기독교교육 교수자의 AI 리터러시 진단 척도 개발을 위한 델파이 연구
A Delphi Study on the Development of an AI Literacy Diagnostic Scale for Christian Educators
- 발행
- 2026 등록KCI API에는 발행일 항목이 없어 원문 등록일을 쓰고 있습니다. 실측으로 발행보다 최대 6년 늦습니다 — 재수집하면 발행연월로 바뀝니다.
- 소속·발행
- 한국침례신학대학교
- 출처
- 국내 KCI
- DOI
- 10.67558/ksceit.2026.06.89.123
- 원문
- 원문 보기 ↗
개념
키워드
기독교교육, AI 리터러시, AI 리터러시 진단 척도, 생성형 AI, 델파이 연구, 기독교교육 교수자 역량, Christian Education, AI Literacy, AI Literacy Diagnostic Scale, Generative AI, Delphi Study, Christian Educator Competencies
초록
본 연구의 목적은 기독교교육 교수자의 AI 리터러시 진단을위한 예비 척도를 개발하고, 델파이 조사를 통해 문항의 내용타당도를 검증하는 데 있다. 최근 생성형 AI의 확산으로 기독교교육 현장에서도 AI 활용 역량과 윤리적 분별력의 중요성이 강조되고 있으나, 기독교교육의 특수성을 반영한 AI 리터러시 진단 도구는 부족한 실정이다. 이에 본 연구는 국내외 AI 리터러시 및 기독교교육 관련 선행연구를 분석하여 예비문항을 구성한 후, 기독교교육 전문가, 교육공학 전문가 및 현장 전문가로 구성된 12명의 전문가 패널을 중심으로 두 차례의 델파이 절차를 수행하여 문항의 타당성을 검토하였다. 자료 분석은 평균, 표준편차, 최빈치, 왜도, 사분위수, 내용타당도 비율(CVR), 합의도, 수렴도를 중심으로 수행하였다. 연구 결과, 초기 4개 영역 30 문항은 수정·보완 과정을 거쳐 내용타당도가 확보된 4개 영역 25문항의 예비 척도로 정리되었다. 도출된 예비 척도는 AI 디지털 도구 및상호작용 활용, AI 결과물의 활용과 비판적 평가, AI 기반 창의적 소통과 협업, AI 윤리 및 사회적 책임 실천의 네 영역으로 구성되었다. 본 연구는 기독교교육의 특수성을 반영한 AI 리터러시 진단 예비 척도를 제안하였다는 점에서 의의를 가지며, 향후 교수자 연수와 AI 윤리교육, 그리고 후속 타당화 연구를 위한 기초 자료로 활용될 수 있을 것이다.