AI 리터러시 태도 차원에서 본 대학생의 생성형 AI 활용 윤리 유형에 관한 탐색적 연구
An Exploratory Study on Types of Generative AI Use Ethics Among University Students from the Attitudinal Dimension of AI Literacy
- 발행
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- 소속·발행
- 중원대학교
- 출처
- 국내 KCI
- DOI
- https://doi.org/10.52616/JCCER.2026.11.1.5
- 원문
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개념
키워드
대학생 생성형 AI 활용, AI 윤리 사례 유형화, AI 리터러시, 태도 차원 결여, 다중사례 연구, University Students' Generative AI Use, Typology of AI Ethical Cases, AI Literacy, Attitudinal Gap, Multiple-case Study
초록
본 연구의 목적은 생성형 AI가 국내 대학 교육 현장에 도입된 이후 대학생의 AI 활용 윤리와 관련하여 나타난 문제점을 파악하고, 이를 실제 사례 분석을 통해 유형화하는 데 있다. 이를 위해 본 연구는 대학생의 생성형 AI 활용에 대한 비윤리적 사건을 사례로 접근하여 AI 리터러시의 태도 차원 결여 관점에서 탐색적 유형화 분석을 수행하였다. 국내에 생성형 AI 활용이 본격화된 2023년 1월부터 2026년 2월 28일까지 국내 대학에서 발생·공유된 사례 138건을 언론보도, 대학 공식 자료, 교수자 FGI(6인), 학생 면담(15인)에서 수집하고, 다중사례 연구와 주제분석을 결합한 5단계 코딩 절차로 분석하였다. 그 결과 ① 전면 AI 제출, ② 부분 AI+편집, ③ 탐지 우회, ④ 시험 중 AI, ⑤ 협업 의존, ⑥ 환각 방치, ⑦ 데이터 조작, ⑧ 무비판 인용의 8개 유형이 도출되었다. 학생 면담 자료(N=58)의 K-S-A 판별 결과, 지식·기술 차원은 상당 수준 작동하였으나 태도 차원에서는 학문적 정직성, 비판적 검증, 책임감과 투명성, 주체적·선별적 활용, 윤리적 판단 중 하나 이상이 작동하지 않는 비대칭 패턴이 확인되었다. 본 연구는 사례 기반 유형 분류체계, OECD AILit Framework의 한국 대학 맥락 적용 가능성, 태도 중심 AI 리터러시 교육 설계의 기초 근거를 제시한다.