비판적 인식 기반 AI 교육으로의 전환: AI 리터러시, 지각된 윤리적 위험, 책임있는 사용 의도 간의 구조적 관계

Transitioning to Critical Awareness-Oriented AI Education: The Structural Relationships among AI Literacy, Perceived Ethical Risk, and Responsible Use Intention

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소속·발행

연세대학교 AI혁신연구원

출처

국내 KCI

원문

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개념

키워드

AI 리터러시, 지각된 윤리적 위험, 책임있는 사용 의도, AI 기반 평가, 비판적 인식, AI Literacy, Perceived Ethical Risk, Responsible Use Intention, AI-based assessment, Critical Awareness

초록

본 연구는 AI 기반 평가 맥락에서 AI 리터러시, 지각된 윤리적 위험, 책임있는 사용 의도 간의 관계를 분석하였다. 대학(원)생 418명을 대상으로 경로분석을 실시한 결과, AI 리터러시는 지각된 윤리적 위험과 책임있는 사용 의도에 직접적인 영향을 미쳤다. 그러나, 지각된 윤리적 위험의 전체 수준은 AI 리터러시와 책임있는 사용 의도 사이에서 유의한 매개 역할을 하지 않았다. 반면, 책임성 및 구제 불가능 위험 차원에서만 유의미한 간접 효과가 나타나 위험 차원 간 차별적 작동이 확인되었다. 이는 AI 리터러시 교육이 윤리적 위험에 대한 선별적 접근을 바탕으로 공정성 점검, 책임성 이해, 이의제기 절차 학습을 포함하는 비판적 참여 중심으로 전환될 필요가 있음을 시사한다.

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