초등학생의 인공지능 리터러시 역량 강화 및 통합적 사고력 향상을 위한 AI 융합 그림책 만들기 프로그램 개발

Developing an AI-Integrated Picture Book Program to Enhance Elementary Students’ AI Literacy and Integrated Thinking Skills

발행

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소속·발행

한국교원대학교

출처

국내 KCI

원문

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개념

키워드

인공지능, 인공지능 리터러시, 통합적 사고력, 생성형 AI, 그림책, Artificial Intelligence(AI), AI Literacy, Integrated Thinking Skills, Generative AI, Picture Books

초록

본 연구에서는 ADDIE 모형을 바탕으로 생성형 AI를 활용한 인공지능 융합 그림책 만들기 프로그램을 개발하고 이를 초등학교 저학년 학생 32명을 실험집단 16명과 통제집단 16명으로 구분하여 적용함으로써 인공지능 리터러시 역량 강화와 통합적 사고력 향상에 미치는 효과를 정규성 검사에 따라 t검정 및 비모수 검정을 활용하여 분석하였다. 그 결과, 기존 수업에 비해 생성형 AI를 활용한 인공지능 융합 그림책 만들기 프로그램은 학생들의 인공지능 리터러시 역량 강화에 통계적으로 유의한 영향을 미쳤다(Z=4.651, p<.001). 또한, 개발된 수업은 질적 분석을 통해 논리적 글쓰기 역량과 수업 참여를 증진했음을 확인하였다.

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