기초 문해력, 디지털 리터러시, AI 리터러시의 구조적 관계 분석

An Analysis of the Structural Relationship among Literacy, Digital Literacy, and AI Literacy

발행

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소속·발행

동양대학교

출처

국내 KCI

DOI

10.18230/tjye.2026.34.2.211

원문

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개념

키워드

기초 문해력, 디지털 리터러시, AI 리터러시, 완전매개, 부트스트랩 매개분석, basic literacy, digital literacy, AI literacy, full mediation, bootstrap mediation analysis

초록

이 연구는 대학생의 기초 문해력, 디지털 리터러시, AI 리터러시 간 구조적 관계와 디지털 리터러시의 매개효과를 검증하였다. 경북 및 경기 소재 4년제 일반대학 재학생 중 결측치가 없는 182명의 자료를 분석에 활용하였다. SPSS 31.0과 AMOS 31.0으로 기술통계·상관분석 및 경로분석을 실시하고, 경쟁모형 비교를 통해 매개 형태를 확인하였다. 매개효과는 PROCESS Macro(Model 4) 부트스트랩(5,000회)으로 검증하였다. 분석 결과, 기초 문해력은 디지털 리터러시에 정적 영향을 보였고, 디지털 리터러시는 AI 리터러시에 유의한 정적 영향을 보였다. 반면 기초 문해력의 AI 리터러시에 대한 직접효과는 유의하지 않았으며, 경쟁모형 비교에서 완전매개 모형이 채택되었다. 부트스트랩 결과 간접효과가 유의하여 디지털 리터러시의 매개효과가 확인되었다. 이는 AI 리터러시 교육에서 기초 문해력과 디지털 리터러시를 선행·연계 강화하는 단계적 접근의 필요성을 시사한다.

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