대학생의 AI 리터러시 함양을 위한 ChatGPT의 교육적 활용 전략
Educational Strategies for Fostering AI Literacy among University Student through ChatGPT
- 발행
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- 소속·발행
- 신라대학교
- 출처
- 국내 KCI
- DOI
- 10.32956/kaoca.2025.23.3.63
- 원문
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개념
키워드
인공지능, 리터러리, 교양교육, 생성형AI, ChatGPT, Artificial Intelligence, Literacy, Liberal Arts Education, Generative AI, ChatGPT
초록
[연구목적] 본 연구에서는 ChatGPT를 중심으로 생성형 AI를 활용한 교양 교육 모델을 개발하였다. 이 모델은 기존의 개념 중심 수업을 넘어 실습, 프로젝트, 윤리 토론을 결합하여 대학생들이미래 사회에서 필요한 AI 리터러시를 실제적으로 기를 수 있도록 하는 데 목적을 두고 있다.
 [연구방법] 본 연구는 문헌 분석을 토대로 AI 리터러시 개념, 국내외 정책, 교육 사례를 검토하고, 이를 기반으로 15주차 실습 중심 교과과정을 설계하는 방식으로 진행되었다. 수업에는 텍스트․이미지․오디오․비디오 등 다양한 생성형 AI 도구를 활용하는 활동이 포함되었다.
 [연구결과] 학생들은 ChatGPT와 생성형 AI를 실제로 활용하는 과정에서 프롬프트 설계 능력과 창의적 표현 능력 및 멀티모달 형태의 콘텐츠 제작 역량도 향상시킬 수 있는 교육 모델이도출되었다.
 [연구의 시사점] 본 연구에서 제안된 교과목은 실제 대학 교양 수준에서 적용 가능한 현실적AI 리터러시 교육 모델이라는 점에서 중요한 의미를 지닌다. 특히 UNESCO와 OECD가 강조하는 AI 이해, 비판적 활용, 윤리적 판단 중심의 국제적 교육 방향과도 일치하여 교육적 타당성을확보하고 있다. 더 나아가 후속 실증 연구를 통해 전공별 학습 성과 비교, 교육 효과 검증, 세부프로그램 개선 등 보다 정교한 발전 가능성이 기대된다.