ChatGPT 활용 팀 기반 학습활동이 간호대학생의 인공지능 리터러시, 비판적사고성향과 문제해결능력에 미치는 효과
The Effects of Team-Based Learning Activities Using ChatGPT on Nursing Students’ Al Literacy, Critical Thinking Disposition, and Problem-Solving Ability
- 발행
- 2025 등록이 논문은 발행 시점을 확인하지 못해 원문 등록일을 적었습니다. KCI가 2005~2008년에 옛 논문을 몰아서 올린 탓에, 그 시기 등록분은 발행보다 평균 3~5년 늦습니다. 실제 발행연도는 더 이를 수 있습니다.
- 소속·발행
- 울산과학대학교
- 출처
- 국내 KCI
- DOI
- 10.47116/apjcri.2025.09.38
- 원문
- 원문 보기 ↗
개념
키워드
인공지능 리터러시, 챗지피티, 간호교육, 비판적 사고, 문제해결능력, Artificial Intelligence (AI) Literacy, ChatGPT, Nursing Education, Critical Thinking, Problem-Solving Ability
초록
본 연구는 ChatGPT를 활용한 팀 기반 학습 활동이 간호대학생의 인공지능(AI) 리터러시, 비판적사고성향 및 문제해결능력에 미치는 효과를 확인하고자 시도되었다. U시 일개 간호학과의 지역사회간호학 과목을 수강하는 3학년 학생 60명을 대상으로 단일군 전후 유사실험설계를 적용하였다. 대상자는 ChatGPT를 활용 팀 기반 학습활동에 참여하였으며, 중재 전후 인공지능 리터러시, 비판적사고성향, 문제해결능력을 구조화된 자가보고식 도구를 사용하여 측정하였다. 연구 결과, 학습 활동 후 인공지능 리터러시는 유의하게 향상되었다. 특히 활용, 영향 분석력, 문제해결력, 윤리적 사고력 영역에서 유의한 향상을 보였으나, 지식 영역에서는 유의한 변화가 없었다. 비판적사고성향 또한 유의하게 증가하였으며, 지적 열정/호기심, 자신감, 체계성, 지적 공정성, 객관성 영역에서 향상이 확인되었다. 다만, 신중성과 건전한 회의성에는 유의한 변화가 나타나지 않았다. 문제해결능력 역시 유의한 향상을 보였으며, 특히 대안개발, 계획 및 실행, 수행 평가 영역에서 뚜렷한 개선을 보였다. 이러한 연구결과는 ChatGPT를 활용한 팀 기반 학습활동이 디지털 헬스케어 환경에서 미래 간호 전문가에게 요구되는 핵심역량을 효과적으로 함양할 수 있음을 시사한다. 향후 연구에서는 보다 일반화된 연구결과를 도출하기 위해 다양한 표본을 대상으로 대조군을 포함한 실험설계와 반복연구가 필요하다. 또한 간호교육에서 인공지능의 윤리적 활용을 위한 체계적인 교육 전략의 개발이 요구된다.