인공지능 리터러시 향상을 위한 SSI 기반 융합 교육 프로그램의 개발 및 적용
Development and Implementation of an SSI-based Interdisciplinary Education Program to Enhance Students’ AI Literacy
- 발행
- 2025 등록이 논문은 발행 시점을 확인하지 못해 원문 등록일을 적었습니다. KCI가 2005~2008년에 옛 논문을 몰아서 올린 탓에, 그 시기 등록분은 발행보다 평균 3~5년 늦습니다. 실제 발행연도는 더 이를 수 있습니다.
- 소속·발행
- 서울대학교
- 출처
- 국내 KCI
- DOI
- 10.24231/rici.2025.29.3.183
- 원문
- 원문 보기 ↗
개념
키워드
인공지능 리터러시, 인공지능 교육, SSI 교육, 융합 교육, 행위자-네트워크 이론, AI Literacy, AI Education, SSI Education, Interdisciplinary Education, Actor-Network Theory
초록
본 연구의 목적은 인공지능 리터러시 향상을 위한 SSI 기반 융합 교육 프로그램을 개발 및 적용하여 효과를 검증하고, 시사점을 도출하는 것이다. 이를 위해 중학교 자유학기제 과목에 적용 가능한 교육 프로그램을 개발하여 1학년 학생 24명을 대상으로 프로그램을 적용하였다. 인공지능에 대한 학생들의 경험과 인식을 분석하여 프로그램에 반영하기 위해 ADDIE 모형을 기반으로 프로그램을 개발하였다. 인공지능 기술에 대해 종합적인 학습 경험을 제공하기 위해 인공지능 교육 및 행위자-네트워크 지도 그리기 등의 활동을 포함한 SSI 교육 관점과 방법을 융합하여 세부 내용을 구성하였다. 프로그램 적용 결과 학생들의 인공지능에 대한 이해, 사회적 영향에 대한 인식이 유의미하게 향상되었다. 또한 인공지능의 사회적 영향과 윤리 문제를 교육할 때 SSI 교육 관점이 효과적임을 확인하였다. 본 연구는 인공지능 교육에 SSI 교육 관점을 도입함으로써, 기술 중심적 접근을 넘어서 인공지능 기술의 사회적 영향과 의미를 포괄할 수 있는 교육적 가능성을 제시하였다는 점에서 의의가 있다.