AI 시대의 프랑스 언어·문화 통합교육에서챗GPT 프롬프트 설계 및 수업 적용 방안 연구
Étude sur la conception de prompts pour ChatGPT et leur application dans l’enseignement intégré de la langue et de la culture françaises à l’ère de l’intelligence artificielle
- 발행
- 2025
- 소속·발행
- 전남대학교
- 출처
- 국내 KCI
- DOI
- 10.18022/acfco.2025.65.1.009
- 원문등록
- 2025-06-30
- 원문
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개념
키워드
챗GPT, AI, 프롬프트 설계, 언어·문화 통합교육, 프랑스어 교육, ChatGPT, intelligence artificielle, conception de prompts, enseignement intégré langue-culture, enseignement du français
초록
본 연구는 AI 시대 프랑스 언어·문화 통합교육에서 챗GPT의 교육적 활용 가능성을 탐색하고, 실제 교수·학습 환경에서 이를 효과적으로 적용할 수 있는 구체적인 방안을 제시하는 데 목적이 있다. 이를 위해 프랑스 언어·문화 통합교육 맥락에서 챗GPT 적용의 이론적 기반과 프롬프트 설계 전략을 고찰하고, 해당 전략을 수업에 실제 적용한 사례를 분석하였다. 그 결과, 학습자의 프랑스어 능력, 자기주도적 학습 능력, 비판적 사고력, 의사소통 능력, 디지털 리터러시 등 다양한 역량의 증진에 긍정적인 효과가 나타났다. 아울러, 정보 신뢰성의 한계, 문화적 맥락 반영의 부족, 프롬프트 설계의 복잡성 등도 과제로 확인되었다. 본 연구는 챗GPT의 실제 수업 적용 사례를 통해 교육적 가능성과 실천적 방향을 제시하였으며, 이는 프랑스 언어·문화 통합교육의 교수·학습 방향 모색에 유용한 기초 자료로 활용될 수 있다.