챗GPT를 이용한 학술 글쓰기 교육 방법 연구 : 고급 학습자를 위한 한국어 학술 글쓰기 수업을 중심으로
A Study on Academic Writing Education Methods Utilizing ChatGPT: Focusing on Korean Academic Writing Instruction for Advanced Learners
- 발행
- 2024 등록이 논문은 발행 시점을 확인하지 못해 원문 등록일을 적었습니다. KCI가 2005~2008년에 옛 논문을 몰아서 올린 탓에, 그 시기 등록분은 발행보다 평균 3~5년 늦습니다. 실제 발행연도는 더 이를 수 있습니다.
- 소속·발행
- 명지대학교 글로벌한국어학과
- 출처
- 국내 KCI
- DOI
- 10.30974/kaice.2024.13.6.18
- 원문
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개념
키워드
챗GPT, 챗GPT 명령문, 한국어교육, 학문목적 글쓰기, 학술 글쓰기, ChatGPT, ChatGPT prompts, Korean language education, Writing for academic purposes, Academic writing
초록
이 연구는 챗GPT를 학술 글쓰기 교육에 효과적으로 활용할 수 있는 방법을 모색하고, 이에 따른 교육 모형을 제안하는 데 목적이 있다. 이를 위해 기존 쓰기 교육 이론과챗GPT 활용법에 대한 단행본들을 분석하고, 학습자들이 챗GPT를 어떻게 활용하는지조사하였다. 쓰기 교육의 주요 이론들을 검토한 후, 챗GPT 명령문을 쓰기 지식, 인지적 쓰기 과정, 쓰기 전략, 장르 중심 쓰기 모형에 따라 분석하였다. 또한 실제 학습자들의 챗GPT 활용 사례를 수집하여 사용 양상과 만족도를 평가하였다. 연구 결과, 챗GPT 는 텍스트 생성과 수정 과정에서 효과적으로 사용될 수 있으며, 특히 개념적 지식과 담화 지식을 강화하는 데 유용함을 확인하였다. 그러나 사용자의 질문 생성 능력과 비판적 사고력이 챗GPT 활용의 성과를 높이는 데 도움이 된다는 것을 알 수 있었다. 이러한 결과를 바탕으로, 챗GPT를 학술 글쓰기 수업에 통합할 때는 명확한 지침과 교육적지원이 필요하다는 점을 제안하며, 챗GPT를 활용한 학술 글쓰기 교육 모형을 개발하였다. 이 연구는 챗GPT를 학술 글쓰기 교육에 통합하는 방법론을 제시함으로써, 교육현장에서의 활용 가능성을 높이고, 향후 관련 연구의 기초 자료로 활용될 수 있을 것이다.