생성형 인공지능 시대의 문식성 교육 방향 탐색─행위자 네트워크 이론을 중심으로─

Strategies for an Autonomous Literacy Network─Centered on Actor-Network Theory─

발행

2024 등록이 논문은 발행 시점을 확인하지 못해 원문 등록일을 적었습니다. KCI가 2005~2008년에 옛 논문을 몰아서 올린 탓에, 그 시기 등록분은 발행보다 평균 3~5년 늦습니다. 실제 발행연도는 더 이를 수 있습니다.

소속·발행

경북대학교 사범대학부속중등교육연구소

출처

국내 KCI

DOI

10.22557/HG.2024.9.85.3.717

원문

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개념

키워드

생성형 인공지능, 문식성, 행위자-네트워크 이론, 문식성 교육., Generative AI, Literacy, Latour, Actor-Network Theory, Literacy Education.

초록

생성형 인공지능이 국어교육과 교실 현장에 미치는 영향은 심대하다. 언어 사용 행위의 표층적 층위에서 언어 행위를 대체하기 때문이다. 이 연구는 생성형 인공지능이 가져올 문식성 변화 양상을 기술하기 위한 이론적 논의를 목적으로 하였다. 이를 위해 라투르로 대표되는 행위자-네트워크 이론에 기대어 생성형 인공지능이 우리의 국어사용 교육에 미치는 영향을 체계적으로 검토하였다. 먼저 문식성 네트워크의 새로운 행위자로서 생성형 인공지능의 역할과 번역의 양상을 검토하였다. 이를 바탕으로 주체적 문식성 네트워크 구축을 위한 문식성 교육 방안을 목표, 내용, 방법의 측면에서 논의하였다. 이 연구는 문식성 교육에서 생성형 인공지능에 대응하는 관점의 이론적 토대를 마련하였다는 점에서 의의가 있다.

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