챗GPT를 활용한 통합적 일본어 교육의 가능성에 대한 고찰

A Study on the Potential of Integrated Japanese Language Education Using ChatGPT

발행

2024 등록이 논문은 발행 시점을 확인하지 못해 원문 등록일을 적었습니다. KCI가 2005~2008년에 옛 논문을 몰아서 올린 탓에, 그 시기 등록분은 발행보다 평균 3~5년 늦습니다. 실제 발행연도는 더 이를 수 있습니다.

소속·발행

대구대학교

출처

국내 KCI

DOI

10.21792/trijpn.2024..106.009

원문

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개념

키워드

챗GPT, 일본어교육, 통합교육, 학습툴, Chat GPT, Japanese language education, Integrated education, Learning tool

초록

ChatGPTは、教育現場での教授法の領域にとどまらず、教師の業務負担を軽減するなどの教育行政の領域においても、その活用可能性が試みられており、その役割が徐々に拡大していることが分かる。教育現場においてChatGPTの活用が拡大することが明らかな現時点では、ChatGPTを教育補助ツールとして活用することが有効であると予想される。本稿では、教育分野におけるChatGPTの事例を検討し、既存の日本語文法教育の現状とその限界点を確認した上で、ChatGPTを活用した統合的な日本語教育の可能性について考察した。日本語教育のさまざまな角度からChatGPTの活用が試みられ、その有効性が証明されつつある。しかし、ChatGPT活用に対する明確な評価基準の欠如や、ChatGPTを用いた実際の授業における長期的な効果や持続可能性についての検証など、今後解決すべき根本的な課題は多く残されている。にもかかわらず、即時的かつ能動的な学習パターンの実現という観点から、ChatGPTは有効な学習ツールとして活用する価値があり、文法と作文およびコミュニケーション能力を統合的にアプローチする革新的な教育道具として期待できる。本稿の考察結果を基に、実際の授業におけるChatGPTを活用した統合的な日本語教育の可能性について検証することを今後の課題とする。

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