중국어 수업에서 생성형 인공지능 활용에 대한 대학생의 인식과 태도 연구

A Study of University Students' Perceptions and Attitudes of Using Generative AI in Chinese Classes

발행

2024

소속·발행

가천대학교

출처

국내 KCI

DOI

10.5392/JKCA.2024.24.08.455

원문등록

2024-08-29

원문

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개념

키워드

인공지능, 챗GPT, 설문조사, 학습자 인식, 학습자 태도, Artificial Intelligence, ChatGPT, Questionnaire, Learner Perception, Learner Attitude

초록

이 연구는 수도권의 한 사립대학에서 초급중국어 수업을 듣는 대학생들을 대상으로 챗GPT 등 생성형 인공지능 활용에 대한 인식과 태도를 분석하였다. 연구 결과, 학생 대부분이 챗GPT를 자주 사용하지 않았으나 사용이 어렵다고 생각하지는 않았다. 중국어 학습 도구로서 챗GPT에 대해 보통 수준의 관심을 보였고, 챗GPT가 학교 교육을 대체할 수 있는가에 대해서는 부정적이었다. 또한, 중국어 학습에 챗GPT를 사용할 때 윤리적 가이드라인 교육이 필요하며, 사용 여부를 명확히 밝혀야 한다는 의견이 많았다. ‘인공지능 + 인문 융합 교육’에 대한 관심은 보통이었지만, 이를 통해 융합형 인재가 될 수 있다고 생각하는 학생이 많았다. 챗GPT의 장점으로는 '빠름', '편리함', '다양함', '개인 맞춤형 학습', '번역 도움' 등이 있었고, 단점으로는 '부정확성', '수동적임', '실력 향상에 도움이 되지 않음', '윤리적 문제', '지나친 의존' 등이 있었다.

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