생성형 인공지능 ‘지미니(Gemini)’와 ‘ChatGPT-4’를 활용한 동화책 만들기에 관한 수업모형 개발 및 연구
Using Generative Artificial Intelligence ‘Gemini’ and ‘ChatGPT-4’ Development and Research of a Teaching Model on Making Children’s Books
- 발행
- 2024
- 소속·발행
- 중앙대학교
- 출처
- 국내 KCI
- DOI
- 10.47293/ihumjj.2024.37.3
- 원문등록
- 2024-08-08
- 원문
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개념
키워드
생성형 AI, 동화책 만들기, 컴퓨팅 사고력, 초등교육, 지미니, 챗 GPT, 디지털 전환, Generative AI, Children’s Book Creation, Computational Thinking, Elementary Education, Jiminy, Chat GPT, Digital Transformation
초록
초등교육은 컴퓨팅 사고력(computational thinking)과 만나는 첫 단계이자, 디지털 기반 인재에게 필요한 SW 및 AI 기초 교육을 담당하는 역할을 지니고 있다. 초등교육에서는 놀이·체험 중심의 커리큘럼을 편성하여 자연스럽게 SW와 AI에 입문하도록 유도하고, 뒤이어 필수 교육과 심화 교육으로까지 확대되어갈 토대를 마련해야 할 막중한 책임이 존재한다. 미래 기술의 발전 단계를 미리 예측한 구체적이면서도 실효성 있는 초등교육 커리큘럼 개발이 반드시 필요한 이유가 여기에 있다.
 이 연구에서는 이와 같은 필요성을 염두에 두고, 초등학습자를 대상으로 생성형 AI를 흥미롭게 접하는 기회를 제공함과 동시에, 주도적인 기술 활용을 통해 창조적 결과물을 낳는 데까지 나아가는 전 과정을 포함한 교육 모형을 개발하고자 하였다. 특히, 주도성, 효율성, 흥미성의 3 요소 성취에 목표를 두고, 수업 프로그램 개발을 진행하였다.
 우선 활동지를 이용하여 창의성을 발휘하면서 동화의 캐릭터 및 줄거리와 같은 자신만의 서사를 만들어가는 데 큰 의미를 두었고, 여기에 ‘지미니(Gemini)’와 ‘ChatGPT-4’의 도움을 받아 시간이 오래 걸리거나 구현이 어려운 내용 다듬기와 동화책의 삽화 만들기에 활용하였다. 학습자들은 ‘나만의 동화책 완성’이라는 측면에서 창의성과 자신감을 가질 수 있었고, 생성형 AI에 대한 두려움 역시 감소되는 효과를 얻을 수 있었다.