인공지능 시대의 한국어 의미 교육 - AI 번역, 챗봇 빌더, 생성형 AI를 중심으로 -
Korean Semantic Education in the AI Era: Focusing on AI Translation, Chatbot Builders, and Generative AI
- 발행
- 2024 등록이 논문은 발행 시점을 확인하지 못해 원문 등록일을 적었습니다. KCI가 2005~2008년에 옛 논문을 몰아서 올린 탓에, 그 시기 등록분은 발행보다 평균 3~5년 늦습니다. 실제 발행연도는 더 이를 수 있습니다.
- 소속·발행
- 경상국립대학교
- 출처
- 국내 KCI
- 원문
- 원문 보기 ↗
개념
키워드
AI 리터러시, 한국어 의미 교육, AI 번역, 챗봇 빌더, 다이얼로그플로우, 생성형 AI, 챗GPT, 번역의 등가성, 대화의 구성, 의미의 탐구, AI Literacy, Korean semantic education, AI translation, chatbot builder, Dialogflow, generative AI, chatGPT, equivalence of translation, construction of conversation, exploration of meaning
초록
인공지능 기술은 우리의 일상생활과 사회 전반에 근본적인 변화를 가져오고 있다. 특히 외국어 교육에서 인공신경망 기반 번역 기술과 ChatGPT 같은 생성형 AI의 상용화는 큰 영향을 미치고 있다. 한국어 교육에서도 AI의 도입은 교육 방법과 내용에 근본적인 변화를 초래하고 있다. 본 연구는 인공지능 기술이 한국어 의미 교육에 미치는 영향을 AI 리터러시 개념을 통해 한국어 의미 교육의 목표와 방향성을 논의한다. AI 리터러시는 인공지능의 작동 원리와 활용 방법을 이해하고 비판적으로 평가하는 능력을 포함한다. AI 기술의 발달로 단순히 원활한 의사소통만을 목표로 하는 교육이 아닌, 이를 넘어서는 탐구의 영역으로 교육의 목표를 확장해야 한다. 즉 AI를 효과적으로 활용하고 이에 대해 비판적으로 판단할 수 있는 AI 리터러시와의 융합적 역량의 함양으로 그 외연이 확대될 필요가 있다는 의미이다.