초등 국어 연극 단원의 교수·학습 자료 제작을 위한 생성형 AI 활용 방안 연구
Research on the Utilization of Generative AI for Creating Teaching and Learning Materials for Elementary School Korean Language Drama Units
- 발행
- 2024 등록이 논문은 발행 시점을 확인하지 못해 원문 등록일을 적었습니다. KCI가 2005~2008년에 옛 논문을 몰아서 올린 탓에, 그 시기 등록분은 발행보다 평균 3~5년 늦습니다. 실제 발행연도는 더 이를 수 있습니다.
- 소속·발행
- 동아대학교
- 출처
- 국내 KCI
- DOI
- 10.36237/koedus.6.2.255
- 원문
- 원문 보기 ↗
개념
키워드
생성형 인공지능, 초등교육, 국어 연극 수업, 교수·학습 자료, 교사 연수, 디지털 교과서, AI 리터러시, Generative AI, Elementary Education, Korean Drama Class, Teaching and Learning Materials, Teacher Training, Digital Textbooks, AI Literacy
초록
본 연구는 초등학교 국어 연극 단원에서 생성형 인공지능(AI)을 활용하여 교수·학습 자료를 제작하는 방안을 탐구하였다. 최근 교육부의 디지털 교과서 도입과 함께 AI 리터러시의 중요성이 대두되고 있는 상황에서, 교사들은 이러한 변화를 효과적으로 수용할 수 있는 능력을 갖추어야 한다. 그러나 현장 교사들이 AI 및 디지털 기술을 활용한 교육 자료 제작에 어려움을 겪고 있다. 이에 본 연구는 생성형 AI를 통해 교사들이 효율적으로 수업 자료를 준비하고, 학생들의 학습 참여도와 학업 성취도를 향상하는 방법을 제안하고자 한다. 연구 결과 생성형 AI를 활용한 스토리보드 제작 기법이 교사들에게 긍정적인 평가를 받았으며, 이는 교사들의 수업 준비 시간을 줄이고 교육 자료의 질을 높일 수 있음을 시사한다. 또한 학생들의 흥미 유발과 능동적인 학습 참여를 촉진하는 데 효과적이라는 평가를 받았다. 이 기법은 교사 연수 프로그램에서도 유용하게 활용될 수 있을 것으로 기대된다. 본 연구의 한계점은 연구 대상이 특정 지역의 초등학교 교사들로 제한되었으며, 생성형 AI를 활용한 교수·학습 자료 제작 기법의 장기적인 효과를 평가하지 못했다는 것이다.